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高考的完形填空从命题走向来看，试题已经从偏重知识的考查转向偏重能力的考查。与同为考查能力的阅读理解相比，完形填空更凌驾于前者之上。它集词性辨析、词义辨析、词的用法及搭配、语法、单句理解、语篇理解等考查于一体，加大了阅读理解的难度。在高考中，要求学生在有限的时间里，运用所学知识使文章通顺畅达，不容易失误，的确是一件不容易的事情。笔者在十多年的教学实践中，积累了下面一些所谓的经验，能帮助学生高效地做好完形填空。
一、过语感，培养整体意识
学习语言首先要有一定的语感。而语感是在平时大量的朗读、记忆、背诵和使用中积累丰富起来的。有了语感，就可以把握全篇，做到有的放矢。
二、过语法、词汇，培养完整的句子意识
语法、词汇需要平时点滴的积累，并在句子中得到合理运用，才能掌握好。完形填空的有些选项是从语法及词法的搭配上设计的。语法包括词法和句法两大部分。词法包括词的各种形式和用法，句法涉及句子成分、句子结构、语序以及句子的种类等。做完形时，学生首先有句子意识,以句子为单位，运用所学知识做出判断。
例如：He played so well that everyone was (16) their feet in wild applause. In tears I ran up on (17).
16. A. off B. out C. against D. on
17. A. stairs B. platform C. stage D. floor
如果说第17空是根据上下意思进行选择的话，那么第16空考查的就是纯词法知识，句中的“be on one’s feet ”是固定搭配，意思是“站起来”。可以看出，学生学会在句子中运用英语语法、词汇知识和惯用法是非常重要的。
三、过上、下文内容找出合理的信息
She always waved and smiled but never stepped in. Then one day Robby ( 8 ) coming to our lessons. He telephoned me and said his mother was ill.
8. A. continued B. broke
C. stopped D. finished
选对此题答案必须联系后文，罗比打电话说他母亲生病了，因此可以断定此处罗比“停止来上课，是为了照顾母亲”。所以只能选C。
四、过生活常识和事物的发展，做出推理
We feel 43 (tired) and fall asleep at night and become 44 (lively) and energetic during the day.
以上我们都可以根据生活经历来完成。
五、通过揣摩作者写作意图获取文章主题
一般来说，作者写一篇文章，有其一定的目的性和针对性。我们只有把握了作者的写作意图，才能更好地驾驭文章，掌握主题是完形填空题较高层次的要求。我们可以通过文章开头和结尾的句子以及相关的一些词来获取必要的信息。例如：Small moments sometimes last a very long time. And a few words—though mean _____ at the time to the people who say them—can have great power.
A. much B. little C. well D. ill
本题只有纵观全文，本着“言少而力大”这一主题，才能作出正确选择。
六、过转折词的功能进行比较
（36）I last met this man eight years ago, I have not forgotten his (37) qualities.(NMET·2004)
36. A. Although B. When
C. Even if D. Now that
此句中，“上次碰到”和“我未忘记”构成意义上的转折。常用的这类转折词有：at the same time, although, as,but, instead, on the contrary, similarly 等。恰当地使用这些词，可以达到事半功倍的效果。
七、过运用中西文化，培养丰富的语言内涵
学生如果平时有意识地了解英美国家与中国的差异性，多留意些介绍英美国家文化背景的文章，多阅读些英文报刊和原作，就可以增强学生自身的“跨文化意识”
八、过词的外形特点进行正确选择
His big stomach has always ballooned out between his T-shirt and trousers. Although the family often 43（joked） about that, Ed refused to buy a （44） T-shirt or to lose weight. (NMET·2003)
44. A clean B. larger
C. straight D. darker
根据句子要填一个形容词的比较级，而D不符合句意，因此选择B。
当然，不管是什么方法，都应基于扎实的基础知识、丰富的读写阅读和综合素质。这样做完形填空的技巧才能充分发挥出来，达到最理想的效果。
完形填空题旨在测试学生综合运用英语的能力，做此题必须通篇考虑，掌握大意，综合运用所学词法、句法及常识进行判断推理。完形填空的突出特点是起点高、难度大、容量大，它把英语知识和英语运用有机结合起来。部分学生平时训练不够，积累较少，没有良好的语感，他们碰到这类题目不能静心推敲，而是胡乱猜测，结果在随意中丢掉了分数。因此，做完形填空除了要有上面几点技能之外，还需有“四忌”。
（一）忌心理紧张，造成失误
有些学生在考试时非常紧张，结果慌慌张张，不仔细分析和推敲就开始做题，造成不必要的失误。
（二）忌急于求成，事倍功半
未通读全文便忙于做题，不了解文意，无整体概念，边读边填，两眼忙于空白与选项之间，结果欲速则不达。
（三）忌字斟句酌，徘徊不前
有些学生只抠字眼、语法，不顾文意，抓不住关键，结果错误理解文章语意，白白浪费时间。
（四）忌故此失彼，断章取义
与其他项目的试题一样，完形填空也有难易区分，学生掌握语言知识的基础不同，不能平均分配时间来考虑每一空白，根据先易后难的解题原则，跳过实在拿不准的选项，这样既可赢得宝贵的时间，又可使学生增强信心，减轻心理压力。文章后面部分可能还会得到提示，迅速解答出前面的难题，千万别被个别难题卡住，顾此失彼，影响整篇完形填空的答题。
总之，要做好完形填空题，关键是要以文章为纲，按照文章情节的发展顺序，以句意为小整体，灵活地运用所学的语言基础知识，仔细地字斟句酌、反复推敲。如选择名词时，应联系文章的主题及空格前后重复出现的词，注意它的词和性；选择动词时，不但要注意其所表示的意义及其惯用法，而且还要注意所给动词的时态、语态；选择连词时，要注意分析文章中前后句和上下文的逻辑关系；选择代词时，要注意它的性、数、格是否准确；选择介词时，必须注意其固定搭配等等。同时，还必须增加阅读量、实践量，不断地总结经验，培养语感，掌握技巧，提高答题的准确性。只有这样，才能掌控完形填空。
一、过语感，培养整体意识
学习语言首先要有一定的语感。而语感是在平时大量的朗读、记忆、背诵和使用中积累丰富起来的。有了语感，就可以把握全篇，做到有的放矢。
二、过语法、词汇，培养完整的句子意识
语法、词汇需要平时点滴的积累，并在句子中得到合理运用，才能掌握好。完形填空的有些选项是从语法及词法的搭配上设计的。语法包括词法和句法两大部分。词法包括词的各种形式和用法，句法涉及句子成分、句子结构、语序以及句子的种类等。做完形时，学生首先有句子意识,以句子为单位，运用所学知识做出判断。
例如：He played so well that everyone was (16) their feet in wild applause. In tears I ran up on (17).
16. A. off B. out C. against D. on
17. A. stairs B. platform C. stage D. floor
如果说第17空是根据上下意思进行选择的话，那么第16空考查的就是纯词法知识，句中的“be on one’s feet ”是固定搭配，意思是“站起来”。可以看出，学生学会在句子中运用英语语法、词汇知识和惯用法是非常重要的。
三、过上、下文内容找出合理的信息
She always waved and smiled but never stepped in. Then one day Robby ( 8 ) coming to our lessons. He telephoned me and said his mother was ill.
8. A. continued B. broke
C. stopped D. finished
选对此题答案必须联系后文，罗比打电话说他母亲生病了，因此可以断定此处罗比“停止来上课，是为了照顾母亲”。所以只能选C。
四、过生活常识和事物的发展，做出推理
We feel 43 (tired) and fall asleep at night and become 44 (lively) and energetic during the day.
以上我们都可以根据生活经历来完成。
五、通过揣摩作者写作意图获取文章主题
一般来说，作者写一篇文章，有其一定的目的性和针对性。我们只有把握了作者的写作意图，才能更好地驾驭文章，掌握主题是完形填空题较高层次的要求。我们可以通过文章开头和结尾的句子以及相关的一些词来获取必要的信息。例如：Small moments sometimes last a very long time. And a few words—though mean _____ at the time to the people who say them—can have great power.
A. much B. little C. well D. ill
本题只有纵观全文，本着“言少而力大”这一主题，才能作出正确选择。
六、过转折词的功能进行比较
（36）I last met this man eight years ago, I have not forgotten his (37) qualities.(NMET·2004)
36. A. Although B. When
C. Even if D. Now that
此句中，“上次碰到”和“我未忘记”构成意义上的转折。常用的这类转折词有：at the same time, although, as,but, instead, on the contrary, similarly 等。恰当地使用这些词，可以达到事半功倍的效果。
七、过运用中西文化，培养丰富的语言内涵
学生如果平时有意识地了解英美国家与中国的差异性，多留意些介绍英美国家文化背景的文章，多阅读些英文报刊和原作，就可以增强学生自身的“跨文化意识”
八、过词的外形特点进行正确选择
His big stomach has always ballooned out between his T-shirt and trousers. Although the family often 43（joked） about that, Ed refused to buy a （44） T-shirt or to lose weight. (NMET·2003)
44. A clean B. larger
C. straight D. darker
根据句子要填一个形容词的比较级，而D不符合句意，因此选择B。
当然，不管是什么方法，都应基于扎实的基础知识、丰富的读写阅读和综合素质。这样做完形填空的技巧才能充分发挥出来，达到最理想的效果。
完形填空题旨在测试学生综合运用英语的能力，做此题必须通篇考虑，掌握大意，综合运用所学词法、句法及常识进行判断推理。完形填空的突出特点是起点高、难度大、容量大，它把英语知识和英语运用有机结合起来。部分学生平时训练不够，积累较少，没有良好的语感，他们碰到这类题目不能静心推敲，而是胡乱猜测，结果在随意中丢掉了分数。因此，做完形填空除了要有上面几点技能之外，还需有“四忌”。
（一）忌心理紧张，造成失误
有些学生在考试时非常紧张，结果慌慌张张，不仔细分析和推敲就开始做题，造成不必要的失误。
（二）忌急于求成，事倍功半
未通读全文便忙于做题，不了解文意，无整体概念，边读边填，两眼忙于空白与选项之间，结果欲速则不达。
（三）忌字斟句酌，徘徊不前
有些学生只抠字眼、语法，不顾文意，抓不住关键，结果错误理解文章语意，白白浪费时间。
（四）忌故此失彼，断章取义
与其他项目的试题一样，完形填空也有难易区分，学生掌握语言知识的基础不同，不能平均分配时间来考虑每一空白，根据先易后难的解题原则，跳过实在拿不准的选项，这样既可赢得宝贵的时间，又可使学生增强信心，减轻心理压力。文章后面部分可能还会得到提示，迅速解答出前面的难题，千万别被个别难题卡住，顾此失彼，影响整篇完形填空的答题。
总之，要做好完形填空题，关键是要以文章为纲，按照文章情节的发展顺序，以句意为小整体，灵活地运用所学的语言基础知识，仔细地字斟句酌、反复推敲。如选择名词时，应联系文章的主题及空格前后重复出现的词，注意它的词和性；选择动词时，不但要注意其所表示的意义及其惯用法，而且还要注意所给动词的时态、语态；选择连词时，要注意分析文章中前后句和上下文的逻辑关系；选择代词时，要注意它的性、数、格是否准确；选择介词时，必须注意其固定搭配等等。同时，还必须增加阅读量、实践量，不断地总结经验，培养语感，掌握技巧，提高答题的准确性。只有这样，才能掌控完形填空。