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摘要： 随着职业教育迅速发展，单凭靠传统的教学手段给学生教授铁路运输设备的专业知识已经不能够满足专业课程教学的要求，更不能够让学生更好的掌握铁路现场实际情况。现代教学手段和传统的教学手段相比，其在教学过程中更加直观、适用性更强。所以，本文介绍了将现代教学手段应用到铁路运输教学设备中，并受到了很好的教学效果。
关键词： 现代教学手段；铁路运输设备课程；教学应用
【中图分类号】F530【文献标识码】B【文章编号】2236-1879（2017）18-0280-01
现代化教学手段是教育现代化的重要指标。随着信息化技术不断发展，需要进一步促进教学手段现代化水平。当前，现代教学手段主要利用计算机技术综合运用声音、文字以及图像和视频等多媒体技术。在网络的支持下实现网络技术。现代教学手段在传递和更新以及学习方式等方面都比传统教学手段优势要大。随着最近几年铁路发展迅速，铁路运输设备也在日益的更新变化，特别是在高速铁路以及客运专线建设方面，让一系列新的技术装备得到应用。因此，将现代教学手段应用到铁路运输设备课程当中有着非常重要的理论意义和现实意义。
一、现代教学手段更加直观地呈现铁路运输设备的各方面
铁路运输设备课程的教学内容主要包括大量设备以及设施名称和工作原理等。它的主要目的是将这些内容传授给学生，让学生熟悉并且掌握这些设备的组成和各项参数。传统教学手段主要依靠书本以及挂图等方法。这些教学途径虽然能够将知识传递给学生，但是因为铁路运输设备课程通常设置在主干专业课程之前，对从没有接触过的铁路运输专业知识的新生来说，传统教学手段不能直观将设备以及各部位直观呈现在学生当中，同时铁路运输设备名称比较多，让学生理解起来比较困难，因此，不能够在比较短的时间内形成一个完整的知识结构。
现代教学手段能够有效的弥补这个缺陷，在教学过程当中利用多媒体多种形式将设备各个部位直观的呈现给学生。除此之外，这种教学方式还能够让学生直接认识到设备各部位之间的关系，让学生对设备形成一个整体概念。在铁路运输设备当中，许多知识点都和轨道组成部分一样，集独立又相互联系，利用现代教学手段能够更有效的帮助学生形成直观知识并且建议其设备之间的关系，进而更加有利于形成比较完整的知识结构。
二、现代教学手段能将铁路运输设备知识点在短时间内传递给学生
在教学过程当中，传统教学手段要借助书本来对知识点进行讲解，对知识点讲解清楚就要占用大量的知识点。对于铁路运输设备课程有着内容多、课时少的特点，要在较短时间内将大量的内容传递给学生，是铁路运输设备课程教学当中遇到的难题之一。现代教学手段能够提前知识点的准备时间，给教师争取更多的课堂传授知识的多媒体演示时间，按照学生掌握的基本情况，随时回放知识点。这种教学手段也是传统教学方式不能够相比的。在《铁路机车车辆》介绍货车制动机的组成和工作原理当中，各个部件名称以及作用介绍都需要大量时间，对于制动机充风缓解以及排风制动的原理都不能够直接演示，学生理解起来也比较困难。现代教学手段借助现场的图片以及三维动画不仅能够让学生在较短时间内对各零件有所熟悉，还可以更直观的观看制动机各部件联系以及其工作过程，在较短时间内完成知识点的解释。现代教学手段这个优势在铁路运输设备课程当中充分的体现出来。
三、现代教学手段紧密结合现场，将现场资料搬到课堂
随着铁路行业以及高速铁路不断发展，铁轮运输设备也在不断更新当中。根据现场实际情况，将先进的铁路运输设备实时的传授给学习者，进一步扩展学生的知识面，这也是铁路运输设备课程当中需要解决的问题。传统的教学手段和方法主要依靠书本手段传授内容，随着时间推移，书本知识远远落后于现场的实际情况。传统的教学手段显然是不够的。现代教学手段因为利用了多媒体技术，通过多媒体播放图片、幻灯片以及视频和三维动画等方式在较短的时间里展现教学内容。在教学过程当中，根据需要，利用以上几种方式将铁路现场新的设备以及动态补充进去，以此来弥补书本知识的不足。在《铁路机车车辆》当中，“车钩的构造和作用”一节的教授内，引用了13号车鉤作为例子来介绍了车钩的构造，现场越来越多利用了13A 及 17 号车钩。利用现代教学手段，通过幻灯片将13A及17号车钩进行对比，让学生更加清楚的指导各种类型的车钩构造和特点。这种方法不仅加深了学生对车钩各部位结构的认识，还了解到了现场的实际情况。在教学“动车组的组成”一节当中，将我国先进的380A各个部件和整体部位通过三维动画的形式展现到学生当中，让学生充分了解当前我国动车组先进的技术水平。随着铁路运输设备不断更新，现代教学手段的应用能够使教学以及铁路现场的实际情况联系的更加紧密，让学生能够及时的了解和掌握铁路以及运输设备的现状。
四、现代教学手段改变了教学、学习方式
随着信息化技术以及互联网技术不断发展，让课堂外教学以及异地教学变为现实，网络的远程教育就是现代教学手段和方式应用的典型。目前，学生已经从过去的课堂被动学习，到现在利用计算机等多媒体，实时的从网络上获得资源。目前许多高等院校都建立了网络课程平台，教师能够将教学当中的教案、教材以及电子课件等教学资源传递到网络中去，大大方便了学生的学习。学生在一个课时之外，能够根据自己的实际情况，通过这些平台巩固和扩展自己的知识。铁路运输设备的不断更新，通过网络也能够让学生实时的了解课堂外的铁路现场新技术和新动态。
由于现代教学手段优越性较高，让其在铁路运输设备课程当中得到了广泛应用。但是，我们还需要将现代教学手段和传统教学手段紧密结合在一起，不能够完全放弃传统教学手段。除此之外，要想更好的利用现代教学手段，课外还需要进行大量的工作，每一项设备的讲解都需要进行大量的素材搜集和整理，也也给教师提出了更好的要求，在今后的现代教学当中还需要进一步完善。
参考文献
[1]李赤岩.铁路运输设备统计改革初探[J].铁道运输与经济.2001年S1期.
[2]史春伟.加快铁路运输设备建设[J].促进安全运输生产[J].内蒙古统计.2001年04期.
[3]段培喜.对完善铁路运输设备更新改造计划管理的探讨[J].经济师.2004年03期.
关键词： 现代教学手段；铁路运输设备课程；教学应用
【中图分类号】F530【文献标识码】B【文章编号】2236-1879（2017）18-0280-01
现代化教学手段是教育现代化的重要指标。随着信息化技术不断发展，需要进一步促进教学手段现代化水平。当前，现代教学手段主要利用计算机技术综合运用声音、文字以及图像和视频等多媒体技术。在网络的支持下实现网络技术。现代教学手段在传递和更新以及学习方式等方面都比传统教学手段优势要大。随着最近几年铁路发展迅速，铁路运输设备也在日益的更新变化，特别是在高速铁路以及客运专线建设方面，让一系列新的技术装备得到应用。因此，将现代教学手段应用到铁路运输设备课程当中有着非常重要的理论意义和现实意义。
一、现代教学手段更加直观地呈现铁路运输设备的各方面
铁路运输设备课程的教学内容主要包括大量设备以及设施名称和工作原理等。它的主要目的是将这些内容传授给学生，让学生熟悉并且掌握这些设备的组成和各项参数。传统教学手段主要依靠书本以及挂图等方法。这些教学途径虽然能够将知识传递给学生，但是因为铁路运输设备课程通常设置在主干专业课程之前，对从没有接触过的铁路运输专业知识的新生来说，传统教学手段不能直观将设备以及各部位直观呈现在学生当中，同时铁路运输设备名称比较多，让学生理解起来比较困难，因此，不能够在比较短的时间内形成一个完整的知识结构。
现代教学手段能够有效的弥补这个缺陷，在教学过程当中利用多媒体多种形式将设备各个部位直观的呈现给学生。除此之外，这种教学方式还能够让学生直接认识到设备各部位之间的关系，让学生对设备形成一个整体概念。在铁路运输设备当中，许多知识点都和轨道组成部分一样，集独立又相互联系，利用现代教学手段能够更有效的帮助学生形成直观知识并且建议其设备之间的关系，进而更加有利于形成比较完整的知识结构。
二、现代教学手段能将铁路运输设备知识点在短时间内传递给学生
在教学过程当中，传统教学手段要借助书本来对知识点进行讲解，对知识点讲解清楚就要占用大量的知识点。对于铁路运输设备课程有着内容多、课时少的特点，要在较短时间内将大量的内容传递给学生，是铁路运输设备课程教学当中遇到的难题之一。现代教学手段能够提前知识点的准备时间，给教师争取更多的课堂传授知识的多媒体演示时间，按照学生掌握的基本情况，随时回放知识点。这种教学手段也是传统教学方式不能够相比的。在《铁路机车车辆》介绍货车制动机的组成和工作原理当中，各个部件名称以及作用介绍都需要大量时间，对于制动机充风缓解以及排风制动的原理都不能够直接演示，学生理解起来也比较困难。现代教学手段借助现场的图片以及三维动画不仅能够让学生在较短时间内对各零件有所熟悉，还可以更直观的观看制动机各部件联系以及其工作过程，在较短时间内完成知识点的解释。现代教学手段这个优势在铁路运输设备课程当中充分的体现出来。
三、现代教学手段紧密结合现场，将现场资料搬到课堂
随着铁路行业以及高速铁路不断发展，铁轮运输设备也在不断更新当中。根据现场实际情况，将先进的铁路运输设备实时的传授给学习者，进一步扩展学生的知识面，这也是铁路运输设备课程当中需要解决的问题。传统的教学手段和方法主要依靠书本手段传授内容，随着时间推移，书本知识远远落后于现场的实际情况。传统的教学手段显然是不够的。现代教学手段因为利用了多媒体技术，通过多媒体播放图片、幻灯片以及视频和三维动画等方式在较短的时间里展现教学内容。在教学过程当中，根据需要，利用以上几种方式将铁路现场新的设备以及动态补充进去，以此来弥补书本知识的不足。在《铁路机车车辆》当中，“车钩的构造和作用”一节的教授内，引用了13号车鉤作为例子来介绍了车钩的构造，现场越来越多利用了13A 及 17 号车钩。利用现代教学手段，通过幻灯片将13A及17号车钩进行对比，让学生更加清楚的指导各种类型的车钩构造和特点。这种方法不仅加深了学生对车钩各部位结构的认识，还了解到了现场的实际情况。在教学“动车组的组成”一节当中，将我国先进的380A各个部件和整体部位通过三维动画的形式展现到学生当中，让学生充分了解当前我国动车组先进的技术水平。随着铁路运输设备不断更新，现代教学手段的应用能够使教学以及铁路现场的实际情况联系的更加紧密，让学生能够及时的了解和掌握铁路以及运输设备的现状。
四、现代教学手段改变了教学、学习方式
随着信息化技术以及互联网技术不断发展，让课堂外教学以及异地教学变为现实，网络的远程教育就是现代教学手段和方式应用的典型。目前，学生已经从过去的课堂被动学习，到现在利用计算机等多媒体，实时的从网络上获得资源。目前许多高等院校都建立了网络课程平台，教师能够将教学当中的教案、教材以及电子课件等教学资源传递到网络中去，大大方便了学生的学习。学生在一个课时之外，能够根据自己的实际情况，通过这些平台巩固和扩展自己的知识。铁路运输设备的不断更新，通过网络也能够让学生实时的了解课堂外的铁路现场新技术和新动态。
由于现代教学手段优越性较高，让其在铁路运输设备课程当中得到了广泛应用。但是，我们还需要将现代教学手段和传统教学手段紧密结合在一起，不能够完全放弃传统教学手段。除此之外，要想更好的利用现代教学手段，课外还需要进行大量的工作，每一项设备的讲解都需要进行大量的素材搜集和整理，也也给教师提出了更好的要求，在今后的现代教学当中还需要进一步完善。
参考文献
[1]李赤岩.铁路运输设备统计改革初探[J].铁道运输与经济.2001年S1期.
[2]史春伟.加快铁路运输设备建设[J].促进安全运输生产[J].内蒙古统计.2001年04期.
[3]段培喜.对完善铁路运输设备更新改造计划管理的探讨[J].经济师.2004年03期.