小事不小——以课本为例谈作文选材的小

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高考作文中,学生认为最难的是积累的素材太小,不能充分地体现文章的主题。其实,在选材方面,课本为我们提供了有益的范例,不少作品都是以小见大的经典,值得我们学习、借鉴。
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摘要:教学过程是学生认知的过程,学生只有积极有效地参与了教学过程,才能主动、愉快地学习新知识,课程目标才能够得以全面落实。作为教师,我们要给学生提供足够的表现空间和舞台,让学生成为教学情景表演、知识探究、问题讨论、课堂小结的主角,从而促进学生主动参与教学活动,提高学生的整体素质。  关键词:主体 主动 参与 合作  新课程的核心理念是以学生发展为本。让学生参与教学活动,主动发现知识,探索知识是新课
开展愉快教学,是实施素质教育的途径之一。愉快教学就是要唤起学生对学习知识的兴趣,提高学生学习的主动性。在小学数学教学中也是如此,教师只有把数学教得“有趣”,才会让学生对数学产生兴趣。那么,如何让学生愉快地学习数学呢?  一、巧妙导入,激发学习兴趣  “兴趣是最好的老师。”在课堂教学中也是如此。如果上课之初,学生的积极性调动不起来,对所学内容缺乏兴趣,那么课堂教学就不能充分收到效益。在教学中,如果教
“以生为本,合作探究”的课堂学习模式,能充分发挥学生的主导地位,而且对于学生主动参与能力的培养有着诸多优势。可是当我们在惊讶活泼有余的教学情景和热热闹闹的教学氛围时,摆在我们面前的问题接踵而至。如何提高课堂的学习效率,使之成为高效课堂?如何减少教学实践中的误区和偏差?如何解决一些不良症头和不规范操作问题……本文主要从具体表现、原因分析、对策三方面进行阐述,与大家共享。一、具体表现(一)学生的合作学
课程改革改变了往日的“复习—新授—巩固”的老模式,形成“情境导入—探究,建构知识模型—应用拓展”三部曲,使数学由符号变成有生气的、与学生生活紧密相连的一幅幅画面、一桩桩生活场景,使数学有血有肉,平易近人,极大地激发了学生探索数学奥秘的动力。我认为有效而生动的数学课堂就像一篇优美的文章也讲究凤头、猪肚、豹尾。  一、凤头——情境导入,优美简洁  创设情境是新课程改革的一大亮点,同时也是当前课程改革教
为了验证心脏腺苷酸活化蛋白激酶(AMP-activated protein kinase,AMPK)是否为肾上腺素受体(adrenergic receptor,AR)的下游信号分子,本实验在大鼠心室肌源细胞和大鼠心脏中观察了
中药是我们祖国的宝藏,有着两千多年的历史。它具有维护机体健康、预防、缓解以及治疗疾病等作用。虽然白凤丸被用来治疗妇科疾患已有很久历史,但它目前也被作为天然保健品而广
在古典诗歌的阅读鉴赏中,常常遇到语言方面的障碍,最明显的障碍之一,就是诗文中的“用典”。一、引发问题的问题——典故:中国古代诗文创作的独特魅力在文学范畴内,典故最常见
自主学习能力是在教学中教师通过课堂教学培养学生独立自主学习的本领。无论是在哪一个学科中的学习,教师设计和实施的教学环节除了让学生掌握本节课的教学知识之外,更重要的是培养学生对知识的独立获取本领,也就是我们所说的自主学习能力。利用教师设计的教学环节,让学生亲身投入到知识的探索过程,了解和掌握知识探索的过程、要点和注意事项。教育改革之后的教学理念是学生是学习的主体,教学中应该充分发挥学生学习的积极性和