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积木建构游戏中包含了STEM项目实施所需的核心要素和特色要素,且以其情境性、延续性、合作性等特质成为幼儿园开展STEM项目活动的优质载体+教师通过有效识别建构游戏中的教育契机生成STEM项目活动,并采取鼓励幼儿建构“前设计”、基于观察搭建“脚手架”、灵活开展项目评价等方式,有效转化建构资源,拓展STEM项目活动,丰富了幼儿园课程。