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[摘
小学数学课堂教学模式探讨分析
【摘 要】
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[摘 要] 随着教育的深化改革，越来越多的教学模式被应用到小学数学教学课堂中。值得教师注意的是，没有一种教学模式是十全十美的，不同的学生有不同的特点。因此，小学数学教师应该结合自己学生的学习特点合理利用不同的教学模式，这样既能保证自己的教学质量，也能够提高学生的学习积极性。 [关键词] 小学数学;课堂教学模式 传统的课堂教学模式简单、单调，教师的辅助教学工具仅限于黑板和粉笔等静态不可变的事
【出 处】
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教师博览·科研版
【发表日期】
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2019年1期
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[摘 要] 教学大纲要求，学习讲求团队化，以小组形式学习讨论，一则可以通过合作讨论查漏补缺，提升自我；二则可以锻炼自身在公众面前的表达，完善自身。目前的农村数学小组合作学习，没有将合作精神融合在学习思想中；随机分组，缺乏合作基础；分工不明，效率低下；忽视了学生个体之间的差异；没有形成正确的评价体系。应增强师生双方的合作意识，强化合作技能，建立规范的合作流程，尊重学生能力的差异，建立合理的评价体系。
【摘 要】 在特定的时代背景下，社会的发展趋势对教育领域提出了新的要求，在很大程度上推动着教育体制的变革，以适应当前社会对人才的需求。传统的、僵化的教育模式在教育教学实践中逐渐显现出其中的弊端，“灌输式”、“填鸭式”的教学方式让学生被动地、机械地进行学习，极大地抹杀了学生的创造力，已经不能适应社会对创新人才的需求，如果继续延续着这种教育模式，社会的发展必将缺少创新动力，难以推动社会持续向前发展。因
作为一名小学老师，我们都知道学生与生俱来就不相同。他们每个人都有不同的心理倾向，也都有不同的智力，而且都具有自己的智力强项，有自己的学习风格。每个学生就是一座宝藏，就看老师和家长如何去挖掘。用发现的眼光看待孩子，那么教育就会处处充满惊喜。 案例一： 我们班的杨文就是一名个性很独特的孩子。 主要问题：天真烂漫，不明事理。课堂上常常控制不住自己，小动作层出不尽：把文具当作玩具，铅笔、橡皮、尺子，
我家有只“大蟒蛇”——爸爸。他属蛇，长得高高的，壮壮的，圆圆的脸上长着一对炯炯有神的眼睛，眼睛上面长着两条又黑又粗的眉毛。他的鼻子肉嘟嘟的，远远看去，就像一个大蒜头。大大的嘴巴，长着两排又黑又黄的牙齿。爸爸爱穿红星色的衣服配黑裤子。帅极了。 你别看爸爸平时和蔼可亲，要是发起火来，可凶啦！有一次，我想多看会书。没想到惹爸爸生气了，只见他眼睛瞪得大大的，咬牙切齿，拳头握得紧紧的，像一条大蟒蛇，差点把
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随着素质教育的发展，初中思想品德越来越受到重视。通过思想品德教育，能够提高学生的思想道德素质，使他们树立高尚的道德情操，并在实际生活中反映到行动中。在教学中，教师要改变传统的教学观念，创新教学模式，让学生在探究思想品德知识的过程中受到教育，促进他们综合素质的发展。教师要充分激发学生的学习热情，使他们积极主动的进行知识探究，并能够运用思想品德知识分析生活中的实例，提高他们对知识的理解和认识，使课堂教
《纲要》指出，幼儿园要通过 “开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”，“在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度”。新课程改革明确强调：我们的幼儿教育不仅要增强幼儿的体质，更要通过体育锻炼促进幼儿各方面能力的不断发展，促进他们身心和谐发展。而户外的体育活动就是增强幼儿体质，促进幼儿身心和谐发展的有效途径
在新的课程理念下，一节真实的、动态生成的课，如一首歌，歌到情处泪双流；似一杯酒，酒将醉时笑语多；像一首诗，诗言有尽意无穷。师生沉浸其中，在彼此的心灵碰撞中，学生得到真正的发展。那是一种多么美妙的境界！但遗憾的是，有的教师教学观念与教学实施中还存在着很大的差异，一些教师依然在“穿新鞋走老路”、一些教师则走到一个极端，在课堂中一味地追求课堂的热闹与形式、手段的新颖多样，过分地追求课堂的“完美”与“成功
数学步道活动源于台湾,活动方式灵活多变,是数学综合实践活动的有益补充。我们对调研时发现的问题依据教育理论进一步梳理,最终确定将课程分为配套课和校园游园综合实践探究