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在阅读教学中，问题是最重要的对话载体，也是促进学生思维发散、深入理解文本的一种有效手段。然而数量过多、内容过浅、无序的提问一直充斥在我们的阅读课堂中。教师处处提问、不断追问、碎问碎答、碎问碎读，将灵动多姿的语文教学过程变为单一琐碎的答问过程，课堂结构冗杂，师生问答肤浅，
巧问善导，拓展学生阅读思维能力
【摘 要】
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在阅读教学中，问题是最重要的对话载体，也是促进学生思维发散、深入理解文本的一种有效手段。然而数量过多、内容过浅、无序的提问一直充斥在我们的阅读课堂中。教师处处提问、
【机 构】
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山东龙口市北皂学校
【出 处】
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语文教学与研究
【发表日期】
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2018年8期
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