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上世纪九十年代初，山东省滕州的经济虽然和全国一样有了长足发展，但财政还是相对紧张，教育的发展与人们日益增长的需求相比，还有相当的距离，各公办学校的班额均严重超标，入学难问题日益突出，教学质量也难以提高。正是在这一背景下，1994年夏天滕州市第一所民办学校——育才中学诞生了。创建之初，育才中学只有租来的30亩校园，第一年也仅招收了两个班的学生。但十四年后学校已发展到在校生5000余人、占地面积100余亩、建筑面积5万余平方米的规模。没要国家一分钱投资，却为社会留下了近亿元的固定资产，为国家培养了18000多名优秀初中毕业生，为教育事业创下了一个享誉省内外的教育品牌。学校先后荣获“山东省规范化学校”、“山东省民办教育三十佳品牌学校”、“全国民办教育先进单位”等100余项国家及省市级光荣称号。
育才中学在教育体制改革的大潮中应时而生，学校从刚一诞生就一鸣惊人，不同凡响，创造了一个教育的神话，成功的秘诀又在哪里呢？
一、育才的成功得益于制度的创新
育才中学作为滕州的第一所民办学校，没有多少成熟的经验可以借鉴，只有靠体制的创新和科学高效的管理才能在公办学校的夹缝中得以生存并实现超越。创建之初，学校就在全市率先实行了“四制”改革，即“校长负责制、全员聘任合同制、动态复合工资制、工作目标责任制”，建立了“人员能进能出、职务能上能下、待遇能升能降”的用人模式。全新的管理模式极大地调动了领导干部和全体教职员工的积极性，成为育才中学多年来源源不绝的发展动力。
二、坚持正确的办学指导思想
著名教育家苏霍姆林斯基认为：教育领域有着千丝万缕的各种关系，它们相互依从、相互制约，“和谐”地处理这些关系，便能在培养“全面而和谐发展的人”的伟业上事半功倍。上世纪九十年代初，以追求升学率为第一要务的应试教育依然有着强大的生命力，“时间加汗水”被许多教育工作者奉为圭臬，素质教育还仅仅停留在口头上。
育才中学作为一个新生事物，没有过多的思想包袱，创建之初就在全市率先提出了“全面发展打基础，不拘一格育人才”的响亮口号。多年来，育才中学始终坚持“全面育人，和谐发展”的教育思想，并从对教师的考核机制、对学生的评价机制等制度层面上保障全面育人落到实处。实践证明，“五育并举”的非但没有影响传统教学，反而为其插上了腾飞的翅膀。学校虽然才创建十五年，各类优秀却不断涌现：自2000年到2008年，滕州考入清华、北大的学生中有一半来自育才；刘怡茹同学被世界著名的莫斯科国立音乐学院破格从初中直接录取；刘文娟同学被伦敦大学平面设计专业录取；张莹同学被浙江美术学院录取，后出国深造；刘国荣同学考入清华大学体育专业，刘青同学是全国1500米和3000米冠军，被清华大学破格录取；学校开设的肯博舞蹈班，在新加坡举行的第六届亚太国际舞蹈大赛中获得金奖；1998年，育才中学代表队作为我国唯一的地方代表队参加了在法国色堡举行的世界中学生运动会，获团体总分第一名。07级学生巩莉同学参与拍摄了包括《刘少奇故事》在内的多部影视剧，获东北亚影视表演一等奖、青少年艺术节金奖。
三、走逐步积累，良性发展之路
育才中学的教师工资及日常开支全部来自于学生交纳的办学经费，收费标准坚持平民化原则（最初几年为每学年1200元，后经过多次调整，现在为每学年2500元，按学年收费），确保普通老百姓能够交得起钱，上得起学。学校不以赢利为目的，每年的结余款全部用于学校发展，不分红、不搞校外投资、不进行超前建设。由于资金所限，最初几年校园建设非常缓慢，特别是在看到一些兄弟学校通过收费教育储备金等方式使学校快速发展起来后，很多人认为育才中学这种自我积累、逐步发展的方式过于保守。但事实证明，这种稳健的发展策略是非常正确的，很多收取巨额教育储备金的民办学校相继因财务紧张而倒闭，而育才中学虽然收费低廉，却始终保持着旺盛的发展活力。
四、坚持人文化的管理模式
育才中学在加强制度建设的同时，非常注重对全体教职员工的人文关怀。凭借民办学校机制灵活的优势，创设落实国家政策范围内的福利待遇的最大化，自创办以来，育才中学的教师工资始终高于全市同类学校；在全市民办学校中，第一个对所有教职工落实了“三金”；实施教师健康关爱工程，教师家中遇婚丧嫁娶、生老病死之事，学校工会必派员进行探望或慰问；广开言路，畅通交流机制，面向全体教师，主动争取教师意见，让教师进言献策，重大问题均通过教代会民主决策。精神与物质的双重呵护，收到了绿化人心、稳定队伍的效果。
育才中学在素质教育方面坚持不断探索与实践，取得了显著的成绩，学校被评为“贯彻落实全市素质教育会议精神A级单位”，荣获“推进素质教育工作优秀学校一等奖”。2008年11月1日，学校成功承办了全国人文素质教育现场会，受到了来自全国各地教育界人士的高度评价。育才人没有在成绩的面前沾沾自喜，因为我们深深懂得:面对素质教育的滚滚大潮，没有任何理由自我陶醉而稍有懈怠，没有任何理由固步自封而止步不前，没有任何理由满足现状而不思进取。
“天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物。”齐涛同志在全省中小学素质教育工作会议上曾说过：“仰望星空，使人眼界高远；脚踏实地，更知使命重大。全面实施素质教育是时代赋予我们的一份厚重责任，我们没有推脱的遁词，也没有回避的理由。”育才中学走过了昨日的辉煌，跨入今天的豪迈，正乘着素质教育的东风，以更加昂扬的姿态迈向更加美好的明天！
育才中学在教育体制改革的大潮中应时而生，学校从刚一诞生就一鸣惊人，不同凡响，创造了一个教育的神话，成功的秘诀又在哪里呢？
一、育才的成功得益于制度的创新
育才中学作为滕州的第一所民办学校，没有多少成熟的经验可以借鉴，只有靠体制的创新和科学高效的管理才能在公办学校的夹缝中得以生存并实现超越。创建之初，学校就在全市率先实行了“四制”改革，即“校长负责制、全员聘任合同制、动态复合工资制、工作目标责任制”，建立了“人员能进能出、职务能上能下、待遇能升能降”的用人模式。全新的管理模式极大地调动了领导干部和全体教职员工的积极性，成为育才中学多年来源源不绝的发展动力。
二、坚持正确的办学指导思想
著名教育家苏霍姆林斯基认为：教育领域有着千丝万缕的各种关系，它们相互依从、相互制约，“和谐”地处理这些关系，便能在培养“全面而和谐发展的人”的伟业上事半功倍。上世纪九十年代初，以追求升学率为第一要务的应试教育依然有着强大的生命力，“时间加汗水”被许多教育工作者奉为圭臬，素质教育还仅仅停留在口头上。
育才中学作为一个新生事物，没有过多的思想包袱，创建之初就在全市率先提出了“全面发展打基础，不拘一格育人才”的响亮口号。多年来，育才中学始终坚持“全面育人，和谐发展”的教育思想，并从对教师的考核机制、对学生的评价机制等制度层面上保障全面育人落到实处。实践证明，“五育并举”的非但没有影响传统教学，反而为其插上了腾飞的翅膀。学校虽然才创建十五年，各类优秀却不断涌现：自2000年到2008年，滕州考入清华、北大的学生中有一半来自育才；刘怡茹同学被世界著名的莫斯科国立音乐学院破格从初中直接录取；刘文娟同学被伦敦大学平面设计专业录取；张莹同学被浙江美术学院录取，后出国深造；刘国荣同学考入清华大学体育专业，刘青同学是全国1500米和3000米冠军，被清华大学破格录取；学校开设的肯博舞蹈班，在新加坡举行的第六届亚太国际舞蹈大赛中获得金奖；1998年，育才中学代表队作为我国唯一的地方代表队参加了在法国色堡举行的世界中学生运动会，获团体总分第一名。07级学生巩莉同学参与拍摄了包括《刘少奇故事》在内的多部影视剧，获东北亚影视表演一等奖、青少年艺术节金奖。
三、走逐步积累，良性发展之路
育才中学的教师工资及日常开支全部来自于学生交纳的办学经费，收费标准坚持平民化原则（最初几年为每学年1200元，后经过多次调整，现在为每学年2500元，按学年收费），确保普通老百姓能够交得起钱，上得起学。学校不以赢利为目的，每年的结余款全部用于学校发展，不分红、不搞校外投资、不进行超前建设。由于资金所限，最初几年校园建设非常缓慢，特别是在看到一些兄弟学校通过收费教育储备金等方式使学校快速发展起来后，很多人认为育才中学这种自我积累、逐步发展的方式过于保守。但事实证明，这种稳健的发展策略是非常正确的，很多收取巨额教育储备金的民办学校相继因财务紧张而倒闭，而育才中学虽然收费低廉，却始终保持着旺盛的发展活力。
四、坚持人文化的管理模式
育才中学在加强制度建设的同时，非常注重对全体教职员工的人文关怀。凭借民办学校机制灵活的优势，创设落实国家政策范围内的福利待遇的最大化，自创办以来，育才中学的教师工资始终高于全市同类学校；在全市民办学校中，第一个对所有教职工落实了“三金”；实施教师健康关爱工程，教师家中遇婚丧嫁娶、生老病死之事，学校工会必派员进行探望或慰问；广开言路，畅通交流机制，面向全体教师，主动争取教师意见，让教师进言献策，重大问题均通过教代会民主决策。精神与物质的双重呵护，收到了绿化人心、稳定队伍的效果。
育才中学在素质教育方面坚持不断探索与实践，取得了显著的成绩，学校被评为“贯彻落实全市素质教育会议精神A级单位”，荣获“推进素质教育工作优秀学校一等奖”。2008年11月1日，学校成功承办了全国人文素质教育现场会，受到了来自全国各地教育界人士的高度评价。育才人没有在成绩的面前沾沾自喜，因为我们深深懂得:面对素质教育的滚滚大潮，没有任何理由自我陶醉而稍有懈怠，没有任何理由固步自封而止步不前，没有任何理由满足现状而不思进取。
“天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物。”齐涛同志在全省中小学素质教育工作会议上曾说过：“仰望星空，使人眼界高远；脚踏实地，更知使命重大。全面实施素质教育是时代赋予我们的一份厚重责任，我们没有推脱的遁词，也没有回避的理由。”育才中学走过了昨日的辉煌，跨入今天的豪迈，正乘着素质教育的东风，以更加昂扬的姿态迈向更加美好的明天！