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为了实现高职院校由三年制向两年制的顺利过渡，探索解决学制缩短与质量提升的矛盾，两年制高职院校必须加强实践教学管理，实施学分制和学位制，加强职业资格证书教育和职业资格认证等制度创新，从而最终达成两年制高职院校的人才培养目标。
挑战与对策：两年制高职院校教学管理探讨
【摘 要】
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为了实现高职院校由三年制向两年制的顺利过渡，探索解决学制缩短与质量提升的矛盾，两年制高职院校必须加强实践教学管理，实施学分制和学位制，加强职业资格证书教育和职业资格认证
【机 构】
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安徽教育学院
【出 处】
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高等农业教育
【发表日期】
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2007年4期
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