【摘 要】
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长期以来,我国小学在开展道德与法治教学的过程中存在一定的教学弊端和教育盲点,多数教师忽视了对学生批判性思维的培养。批判性思维是学生核心素养的基础组成部分,是培养学
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长期以来,我国小学在开展道德与法治教学的过程中存在一定的教学弊端和教育盲点,多数教师忽视了对学生批判性思维的培养。批判性思维是学生核心素养的基础组成部分,是培养学生创新精神的核心途径。在培养学生批判性思维时,教师应当始终坚持“三条路径”的基本教育原则,让学生在学习的过程中不断形成批判性思维。本文从小学道德与法治教学的实际情况出发,深入探究了培养学生批判性思维的三条路径,希望能为广大的教育工作者带来一定的教学参考。
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