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《3—6岁儿童学习与发展指南》中艺术教育的核心价值追求在于“充分创造条件，萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵感受和发现美，用自己的方式表现和创造美”。基于这样的理念，我班在中班主题《你快乐，我快乐》中延伸开展了班级“自主活动”——《蛋糕狂想曲》，在主题《春天》中延伸了班级“自主活动”——《小花农》，通过采用游戏为主的多样化教学方法，让幼儿健康、快乐地成长。
一、情景主线贯穿始终
《3—6岁儿童学习与发展指南》中艺术的子领域“感受与欣赏”的目标1“喜欢自然界与生活中美的事物”，其教学建议提出“要和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物”。可见艺术活动应当是基于生活的审美活动，而艺术作品则应该是源于对生活审美感动后的一种抒发与表达。
正值春季是播种的好时节，加上目前生态环境越来越恶劣，为教育幼儿在爱护环境的同时创造美好的环境，利用这次班级自主活动契机，我带领全班幼儿和家长集体参与“小花农”的种植活动。通过活动，幼儿和家长感受集体合作劳动带来的快乐和幸福感，在劳动中萌发幼儿对美的感受和体验。第一环节：欣赏视频《工业音乐组合》，引发幼儿的兴趣，原来管子、油漆桶、刷子等都可以敲击发出美妙的声音。第二环节：欣赏乐曲《森林狂欢》，看着节奏图谱了解乐曲的节奏和段落。第三环节：音乐游戏《小小工具进行曲》，幼儿和家长用手中的工具，如花盆、铲子、瓶子等演奏《森林狂欢》。第四环节：亲子合作装饰玻璃瓶，制作植物园。第五环节：看PPT了解种植植物的要点，家长和幼儿合作完成种植活动，布置植物园。
自主活动《蛋糕狂想曲》：在音乐活动中，我设计了一个情景主线，根据幼儿需求，通过第一环节：演一演故事《会唱歌的生日蛋糕》小朋友自编自演，激发做蛋糕的欲望，都想发挥巧思做蛋糕。第二环节：听一听歌曲《蛋糕歌》中知道做蛋糕的材料，做蛋糕要洗洗小手带上厨师小帽帽，还有条白色小围裙，准备好各式材料盆盆罐罐一样不能少。第三环节：做一做蛋糕享受劳动的快乐，孩子们或打鸡蛋、或搅拌、或放入微波炉烘烤、或放入各种水果衬托，喜笑颜开，其乐融融。第四环节：尝一尝蛋糕说出自己的理由，有的最爱吃葡萄蛋糕，有的则爱吃草莓蛋糕，连平时比较内向的谈晨曦都愿意将自己亲手做的蛋糕和园长妈妈一起分享。第五环节：最后在跳一跳舞蹈《蜗牛与黄鹂鸟》中，每个孩子把自己想象成蛋糕的一分子，拉成一个圆圈把自己变成一个大蛋糕，演绎做蛋糕和体验劳动的快乐。任何一个音乐游戏加上简单的教具、道具，就能激发幼儿的学习兴趣，使其掌握必要的音乐技能。我们认为这种音乐教育形象化的做法符合幼儿的年龄特点。
二、家长示范和幼儿模仿相结合
喜欢模仿是幼儿的天性和本能，模仿和示范对幼儿来说是一种非常重要的学习方法。美国教育心理学家加德纳曾说：“良好的示范和正确的提供方式，可以使示范成为儿童艺术创造的参考范例，而不会使示范成为机械的模仿。”
在《小花农》活动中，开头以小小工具交响乐展开活动，幼儿和家长利用手中的种植工具和画笔、玻璃瓶演奏一曲不一样的打击乐。通过家园亲子合作绘画瓶子布置种植园地，培养幼儿的美感。
在《蛋糕狂想曲》活动中，谈晨曦妈妈是今天的妈妈老师，她给孩子们讲解了做蛋糕的步骤，打开盒子，放蛋糕粉，加入鸡蛋搅一搅，孩子们在蛋糕师身边，认真学习制作蛋糕的工序。最后，参与活动的小朋友用火龙果和猕猴桃、草莓等，做出个性鲜明的创意蛋糕，并与其他班级的小朋友和老师分享自己的劳动果实和喜悦心情。
三、采用探索发现法
《3—6岁儿童与发展指南》中艺术的子领域“表达与创造”的目标1“喜欢艺术活动并大胆表现”，其教学建议提出要“营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现”。可见让儿童“享受表达的流畅与自主”比“提升表达水平的高低”更重要。我们在让幼儿掌握一定音乐技能时，可以不将答案直接告诉幼儿，而是通过集体探索、个人探索等方法让幼儿发现结果，从而掌握技能，体验到探索、发现的快乐，在提高音乐素养的同时，发展想象、创造、探索的能力。
如奥尔夫节奏练习，音乐小魔方，我们如何把节奏练习和做蛋糕结合在一起呢？可能这才是这个活动最大的亮点。奥尔夫音乐小游戏音乐小魔方孩子们边打节奏变想象成加入的巧克力豆、葡萄干、苹果片、香蕉干等；一个大苹果表示四分音符，两个小苹果表示八分音符。同理，苹果和香蕉干都可以变换不同的位置，放在十六宫格里，通过游戏化方法让幼儿边打节奏边游戏。
在《小花农》活动中，则以一个瓶子表示4分音符，两个瓶子表示8分音符，一个花盆表示4分音符，两个花盆表示8分音符，让幼儿先看图自由敲击，再跟着音乐节奏敲击演奏，让幼儿在艺术活动中大胆表现。
四、整合多种活动形式
《蛋糕狂想曲》这个活动是以律动为主的活动，整合节奏乐、念唱等活动形式。
活动中欢快俏皮的舞蹈《蛋糕歌》，激起活动的一个小高潮。洗洗小手带上你的厨师小帽帽，还有条白色围裙千万别忘，准备好各式材料盆盆罐罐一样不能少，发挥我的巧思做蛋糕。
红的、绿的、黄的、橙的、紫的，还有小樱桃；长的，方的，圆的，变成椭圆，心中有很多；还有很多味道你从来都没有尝试过，香草、蓝莓、朗姆酒味你千万别偷吃太多。随着活泼欢快的音乐，孩子们的律动是那样酣畅淋漓。
《蜗牛与黄鹂鸟》音乐，孩子们拉成一个大圈，变成一个“大蛋糕”，相聚在一起，动手在一起，快乐在一起，把本次活动推向高潮。
无论用什么载体，两个子领域都有一定的规律，无论任何艺术活动一定是感受与欣赏后，充分感受欣赏后，再给予他表达和创造的空间。
“生活是一切学习的起点与归宿”。清潭第三幼儿园秉持这一教育理念，将生活课程纳入幼儿学习游戏之中。让幼儿的动手能力、语言能力、音乐等得到发展。
一、情景主线贯穿始终
《3—6岁儿童学习与发展指南》中艺术的子领域“感受与欣赏”的目标1“喜欢自然界与生活中美的事物”，其教学建议提出“要和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物”。可见艺术活动应当是基于生活的审美活动，而艺术作品则应该是源于对生活审美感动后的一种抒发与表达。
正值春季是播种的好时节，加上目前生态环境越来越恶劣，为教育幼儿在爱护环境的同时创造美好的环境，利用这次班级自主活动契机，我带领全班幼儿和家长集体参与“小花农”的种植活动。通过活动，幼儿和家长感受集体合作劳动带来的快乐和幸福感，在劳动中萌发幼儿对美的感受和体验。第一环节：欣赏视频《工业音乐组合》，引发幼儿的兴趣，原来管子、油漆桶、刷子等都可以敲击发出美妙的声音。第二环节：欣赏乐曲《森林狂欢》，看着节奏图谱了解乐曲的节奏和段落。第三环节：音乐游戏《小小工具进行曲》，幼儿和家长用手中的工具，如花盆、铲子、瓶子等演奏《森林狂欢》。第四环节：亲子合作装饰玻璃瓶，制作植物园。第五环节：看PPT了解种植植物的要点，家长和幼儿合作完成种植活动，布置植物园。
自主活动《蛋糕狂想曲》：在音乐活动中，我设计了一个情景主线，根据幼儿需求，通过第一环节：演一演故事《会唱歌的生日蛋糕》小朋友自编自演，激发做蛋糕的欲望，都想发挥巧思做蛋糕。第二环节：听一听歌曲《蛋糕歌》中知道做蛋糕的材料，做蛋糕要洗洗小手带上厨师小帽帽，还有条白色小围裙，准备好各式材料盆盆罐罐一样不能少。第三环节：做一做蛋糕享受劳动的快乐，孩子们或打鸡蛋、或搅拌、或放入微波炉烘烤、或放入各种水果衬托，喜笑颜开，其乐融融。第四环节：尝一尝蛋糕说出自己的理由，有的最爱吃葡萄蛋糕，有的则爱吃草莓蛋糕，连平时比较内向的谈晨曦都愿意将自己亲手做的蛋糕和园长妈妈一起分享。第五环节：最后在跳一跳舞蹈《蜗牛与黄鹂鸟》中，每个孩子把自己想象成蛋糕的一分子，拉成一个圆圈把自己变成一个大蛋糕，演绎做蛋糕和体验劳动的快乐。任何一个音乐游戏加上简单的教具、道具，就能激发幼儿的学习兴趣，使其掌握必要的音乐技能。我们认为这种音乐教育形象化的做法符合幼儿的年龄特点。
二、家长示范和幼儿模仿相结合
喜欢模仿是幼儿的天性和本能，模仿和示范对幼儿来说是一种非常重要的学习方法。美国教育心理学家加德纳曾说：“良好的示范和正确的提供方式，可以使示范成为儿童艺术创造的参考范例，而不会使示范成为机械的模仿。”
在《小花农》活动中，开头以小小工具交响乐展开活动，幼儿和家长利用手中的种植工具和画笔、玻璃瓶演奏一曲不一样的打击乐。通过家园亲子合作绘画瓶子布置种植园地，培养幼儿的美感。
在《蛋糕狂想曲》活动中，谈晨曦妈妈是今天的妈妈老师，她给孩子们讲解了做蛋糕的步骤，打开盒子，放蛋糕粉，加入鸡蛋搅一搅，孩子们在蛋糕师身边，认真学习制作蛋糕的工序。最后，参与活动的小朋友用火龙果和猕猴桃、草莓等，做出个性鲜明的创意蛋糕，并与其他班级的小朋友和老师分享自己的劳动果实和喜悦心情。
三、采用探索发现法
《3—6岁儿童与发展指南》中艺术的子领域“表达与创造”的目标1“喜欢艺术活动并大胆表现”，其教学建议提出要“营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现”。可见让儿童“享受表达的流畅与自主”比“提升表达水平的高低”更重要。我们在让幼儿掌握一定音乐技能时，可以不将答案直接告诉幼儿，而是通过集体探索、个人探索等方法让幼儿发现结果，从而掌握技能，体验到探索、发现的快乐，在提高音乐素养的同时，发展想象、创造、探索的能力。
如奥尔夫节奏练习，音乐小魔方，我们如何把节奏练习和做蛋糕结合在一起呢？可能这才是这个活动最大的亮点。奥尔夫音乐小游戏音乐小魔方孩子们边打节奏变想象成加入的巧克力豆、葡萄干、苹果片、香蕉干等；一个大苹果表示四分音符，两个小苹果表示八分音符。同理，苹果和香蕉干都可以变换不同的位置，放在十六宫格里，通过游戏化方法让幼儿边打节奏边游戏。
在《小花农》活动中，则以一个瓶子表示4分音符，两个瓶子表示8分音符，一个花盆表示4分音符，两个花盆表示8分音符，让幼儿先看图自由敲击，再跟着音乐节奏敲击演奏，让幼儿在艺术活动中大胆表现。
四、整合多种活动形式
《蛋糕狂想曲》这个活动是以律动为主的活动，整合节奏乐、念唱等活动形式。
活动中欢快俏皮的舞蹈《蛋糕歌》，激起活动的一个小高潮。洗洗小手带上你的厨师小帽帽，还有条白色围裙千万别忘，准备好各式材料盆盆罐罐一样不能少，发挥我的巧思做蛋糕。
红的、绿的、黄的、橙的、紫的，还有小樱桃；长的，方的，圆的，变成椭圆，心中有很多；还有很多味道你从来都没有尝试过，香草、蓝莓、朗姆酒味你千万别偷吃太多。随着活泼欢快的音乐，孩子们的律动是那样酣畅淋漓。
《蜗牛与黄鹂鸟》音乐，孩子们拉成一个大圈，变成一个“大蛋糕”，相聚在一起，动手在一起，快乐在一起，把本次活动推向高潮。
无论用什么载体，两个子领域都有一定的规律，无论任何艺术活动一定是感受与欣赏后，充分感受欣赏后，再给予他表达和创造的空间。
“生活是一切学习的起点与归宿”。清潭第三幼儿园秉持这一教育理念，将生活课程纳入幼儿学习游戏之中。让幼儿的动手能力、语言能力、音乐等得到发展。