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摘要：自学考试一直作为高职专科学生增强学生能力，进行学历提高的一种有效手段。由于当前社会高职学生的就业压力越来越大，因此自学考试在高职院校中备受学生们喜欢，高职院校学生在参加自学考试同时也会出现一些典型问题。准备从目前高职院校学生在自学考试中所面临的严重问题及对解决措施进行简要分析，为相关者提供借鉴。
关键词：高职;自学考试;对策
高等教育中的自学考试和一般高等教育、成人教育，成为我国高等教育体系的重要组成部分。自学考试通过其门槛低、费用低、高水平、学习方式灵活受到越来越多高职院校学生的喜爱。因此对于自学考试中出现的问题给予积极解答，以此来促进自考自学考试的稳健发展。
一、高职院校学生自学考试中存在的问题
（一）自学考试教育政策有待进一步完善
针对目前自学考试，我国教育政策有待完善。因为管理措施的缺失，使得学生没有享受到应有的权利。不管在学习还是在成长过程中，均受到各方面的影响。例如，有专家认为自学考试对于高等教育质量产生不小影响，大大降低学生的整体水平。因此，对待自学考试上的工作未做到积极响应。在学生自学考试通过后，进入本科院校没有符合能力发展的完整体系。同时在毕业后与全日制普通院校毕业的本科生在待遇方面存在不小差异。
（二）本科所学部分课程相对自考生来说难度较大
在高职院校中，学生的课程偏重动手操作能力、专业技能的训练。但本科院校会更注重学生的整体框架，他们的课程更具理论性，对逻辑性也要求更为严格，因而自考生在受教育过程中，理解起来也更为困难。另外，本科学习内容对学生的基础知识要求很高，但是在同一专业专科与本科没有进行良好的衔接。对于高职院校学生，普遍存在明显的基础知识薄弱，学习习惯较差，而必须付出更多努力才可以达到所要求的水平。
（三）自学考试的师资力量建设存在不足
自学考试教育模式的师资队伍建设直接决定着学生的教育成果以及培养的目标。高职院校的师资主要教学任务是针对专科学生，本科教学专业带头人及中青年骨干教师匮乏。师资培训渠道较单一，高职院校只是通过有限的接受本科课程培训会，并且会议较重于形式与福利，没有从根本上解决本科教学问题。自学考试对师资队伍要求是稳定、负责、专业，但大多高职院校教师往往以职称、职务来进行选择，直接影响了自学考试效果。师资队伍的良好建设为自学考试的质量不达标埋下了众多隐患。
（四）通过自学考试的学生在本科毕业后存在就业难问题
自学考试学生考试的目的是在毕业后可以找到更好工作，但是不少的单位对于自学考试的学生存在一定偏见，他们认为不管是在学习能力和专业素质方面与普通全日制本科毕业生存在不小差距。因为普遍存在这种现象，也就增加了自学考生就业压力。因为专科与本科课程衔接得不恰当，使得通过自学考试升入本科的学生在学习过程中，压力巨大，会出现挂科重修现象，进而影响将来就业[1]。
二、高职院校学生自学考试中各种问题的改进策略
（一）学校需建立教育质量健全保障体系
为了促进自学考试教育的良好发展，务必建立完善的保障机制，以保障自学考试的学生受到应有的权利。高职和本科院校应针对自学考试学生实际水平来改善教学相关措施。对自学考试学生更加注重教学管理及教学质量。一是为自学考试学生升学提供更好的教育辅导，二是通过有效途径来增强学生过渡能力。三是对于自学考试学生学校进行实时监督，这样才能从根本上解决输出高质量人才的最初目标。
（二）通过加强专科与本科教育间的衔接形成良好过度
对于自学考试学生高职院校应对教学课程进行适当调整及完善，重在让学生拥有夯实的基础同时具备相对完整的知识网络体系，而本科院校在接收考试通过的学生后为其制定与之匹配的培养课程。包括系统的知识与相关能力的刻意训练。唯有这样刻意训练，才可以保证学生从专科到本科的良好过渡。通过加强对学生知识及能力的良好衔接，可大大降低学生的学习阻力，避免出现教育脱节，从而保障学生的在教育上稳步且快速成长[2]。
（三）积极有效发挥本科院校的在自学考试中的主导作用
本科单位在学生备考过程中务必发挥积极有效的主导作用。指导高职院校制定教学计划与人才培养计划。使学生在高职院校阶段提升 综合能力。本科单位根据实际情况，对高职院校相关教师进行理论方面指导，一是提升高职院校师资力量。二是进一步帮助学生提升专业水平，三是在学生进行考试时，规范考试监督工作，杜绝考试作弊现象，以保障考试的公平公正。
（四）加强高职院校学生的就业指导及渠道推荐
学生之所以参加自学考试，是为了良好的就业。虽然自考学历属于高等教育的一部分，但高职院校的学生因备考会放弃实习的机会， 让实践能力未能得到良好锻炼而影响就业。学校应将学生参加就业 指导纳入管理体系，让学生对就业政策更为了解，以此来增强学生的就业能力[3]。
结束语
自学考试的存在给高职院校学生提供继续深造的机会，可以更好帮助他们实现自身价值。但因自学考试中存在诸多问题，针对这些问题，进行及时改善，以此不断优化，才能送进一步推动我国高等教育事业的稳健发展。
参考文献：
[1]张晓杰.滁州城市职业学院自考助学过关率跃居全省第二[J].安徽卫生职业技术学院学报，2020，19（06）：24.
[2]趙桂杰.高职高专院校学生自学考试管理发展之我见[J].才智，2020（27）：175-176.
[3]余丽红，吴振国.高职院校专业建设与自考本科教育衔接路径研究——以我院水利类自考专业为例[J].智库时代，2020（14）：189-190.
关键词：高职;自学考试;对策
高等教育中的自学考试和一般高等教育、成人教育，成为我国高等教育体系的重要组成部分。自学考试通过其门槛低、费用低、高水平、学习方式灵活受到越来越多高职院校学生的喜爱。因此对于自学考试中出现的问题给予积极解答，以此来促进自考自学考试的稳健发展。
一、高职院校学生自学考试中存在的问题
（一）自学考试教育政策有待进一步完善
针对目前自学考试，我国教育政策有待完善。因为管理措施的缺失，使得学生没有享受到应有的权利。不管在学习还是在成长过程中，均受到各方面的影响。例如，有专家认为自学考试对于高等教育质量产生不小影响，大大降低学生的整体水平。因此，对待自学考试上的工作未做到积极响应。在学生自学考试通过后，进入本科院校没有符合能力发展的完整体系。同时在毕业后与全日制普通院校毕业的本科生在待遇方面存在不小差异。
（二）本科所学部分课程相对自考生来说难度较大
在高职院校中，学生的课程偏重动手操作能力、专业技能的训练。但本科院校会更注重学生的整体框架，他们的课程更具理论性，对逻辑性也要求更为严格，因而自考生在受教育过程中，理解起来也更为困难。另外，本科学习内容对学生的基础知识要求很高，但是在同一专业专科与本科没有进行良好的衔接。对于高职院校学生，普遍存在明显的基础知识薄弱，学习习惯较差，而必须付出更多努力才可以达到所要求的水平。
（三）自学考试的师资力量建设存在不足
自学考试教育模式的师资队伍建设直接决定着学生的教育成果以及培养的目标。高职院校的师资主要教学任务是针对专科学生，本科教学专业带头人及中青年骨干教师匮乏。师资培训渠道较单一，高职院校只是通过有限的接受本科课程培训会，并且会议较重于形式与福利，没有从根本上解决本科教学问题。自学考试对师资队伍要求是稳定、负责、专业，但大多高职院校教师往往以职称、职务来进行选择，直接影响了自学考试效果。师资队伍的良好建设为自学考试的质量不达标埋下了众多隐患。
（四）通过自学考试的学生在本科毕业后存在就业难问题
自学考试学生考试的目的是在毕业后可以找到更好工作，但是不少的单位对于自学考试的学生存在一定偏见，他们认为不管是在学习能力和专业素质方面与普通全日制本科毕业生存在不小差距。因为普遍存在这种现象，也就增加了自学考生就业压力。因为专科与本科课程衔接得不恰当，使得通过自学考试升入本科的学生在学习过程中，压力巨大，会出现挂科重修现象，进而影响将来就业[1]。
二、高职院校学生自学考试中各种问题的改进策略
（一）学校需建立教育质量健全保障体系
为了促进自学考试教育的良好发展，务必建立完善的保障机制，以保障自学考试的学生受到应有的权利。高职和本科院校应针对自学考试学生实际水平来改善教学相关措施。对自学考试学生更加注重教学管理及教学质量。一是为自学考试学生升学提供更好的教育辅导，二是通过有效途径来增强学生过渡能力。三是对于自学考试学生学校进行实时监督，这样才能从根本上解决输出高质量人才的最初目标。
（二）通过加强专科与本科教育间的衔接形成良好过度
对于自学考试学生高职院校应对教学课程进行适当调整及完善，重在让学生拥有夯实的基础同时具备相对完整的知识网络体系，而本科院校在接收考试通过的学生后为其制定与之匹配的培养课程。包括系统的知识与相关能力的刻意训练。唯有这样刻意训练，才可以保证学生从专科到本科的良好过渡。通过加强对学生知识及能力的良好衔接，可大大降低学生的学习阻力，避免出现教育脱节，从而保障学生的在教育上稳步且快速成长[2]。
（三）积极有效发挥本科院校的在自学考试中的主导作用
本科单位在学生备考过程中务必发挥积极有效的主导作用。指导高职院校制定教学计划与人才培养计划。使学生在高职院校阶段提升 综合能力。本科单位根据实际情况，对高职院校相关教师进行理论方面指导，一是提升高职院校师资力量。二是进一步帮助学生提升专业水平，三是在学生进行考试时，规范考试监督工作，杜绝考试作弊现象，以保障考试的公平公正。
（四）加强高职院校学生的就业指导及渠道推荐
学生之所以参加自学考试，是为了良好的就业。虽然自考学历属于高等教育的一部分，但高职院校的学生因备考会放弃实习的机会， 让实践能力未能得到良好锻炼而影响就业。学校应将学生参加就业 指导纳入管理体系，让学生对就业政策更为了解，以此来增强学生的就业能力[3]。
结束语
自学考试的存在给高职院校学生提供继续深造的机会，可以更好帮助他们实现自身价值。但因自学考试中存在诸多问题，针对这些问题，进行及时改善，以此不断优化，才能送进一步推动我国高等教育事业的稳健发展。
参考文献：
[1]张晓杰.滁州城市职业学院自考助学过关率跃居全省第二[J].安徽卫生职业技术学院学报，2020，19（06）：24.
[2]趙桂杰.高职高专院校学生自学考试管理发展之我见[J].才智，2020（27）：175-176.
[3]余丽红，吴振国.高职院校专业建设与自考本科教育衔接路径研究——以我院水利类自考专业为例[J].智库时代，2020（14）：189-190.