【摘 要】
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“双高计划”是落实职教20条的支柱项目,作为“双高”建设的核心内容,专业群建设和学分制改革对课程提出了更高要求.“水污染控制技术”作为环境类专业的专业核心课程,是环境类专业群的重要课程,传统的“理论+实验”授课方式难以满足专业群建设的要求.通过梳理人才培养目标和课程内容的匹配关系,以“岗位需求”为导向,设计五大教学模块,同时辅以信息化技术改革,对接1+X证书和职业技能竞赛的标准,建立多元评价机制,达到提高教学质量,全面培养学生综合能力的目标.
【机 构】
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汕头职业技术学院 自然科学系,广东 汕头 515041;汕头职业技术学院 教务处,广东 汕头 515041
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“双高计划”是落实职教20条的支柱项目,作为“双高”建设的核心内容,专业群建设和学分制改革对课程提出了更高要求.“水污染控制技术”作为环境类专业的专业核心课程,是环境类专业群的重要课程,传统的“理论+实验”授课方式难以满足专业群建设的要求.通过梳理人才培养目标和课程内容的匹配关系,以“岗位需求”为导向,设计五大教学模块,同时辅以信息化技术改革,对接1+X证书和职业技能竞赛的标准,建立多元评价机制,达到提高教学质量,全面培养学生综合能力的目标.
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