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摘 要：随着我国社会的高速发展，高等教育的迅速普及，高等教育工作在面临极大机遇的同时也迎来时代的挑战，如何加强高校辅导员队伍建设工作，进而带动大学生职业发展，服务于青年学生的终身发展，是我国高校思想政治教育工作面临的一项重要任务。本文旨在探讨辅导员在学生职业生涯发展教育和就业指导中所发挥的作用。
关键词：辅导员；职业生涯发展教育；就业指导；作用
中图分类号：G451 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）07-0230-01
回顾自20世纪90年代初开始的高校大学生就业指导工作的历程：从政策指导——信息指导——就业过程指导——职业选择指导——职业规划指导——职业发展教育，我们走过的是一条不断学习、探索，也逐渐科学、更加适应社会和学生需要的道路，即从满足谋求职位需求的指导逐渐转到学生个体职业发展规划的指导。[1]当下，大学生职业发展教育已成为各高校十分重视的一项新的重要的工作。
高校大学生职业发展教育和就业指导的目标是为学生提供全程化、专业化、全员化的指导，要求构建系统化、规范化、科学化的职业发展教育和就业指导工作体系。六盘水师范学院为此成立了专门的就业指导管理机构和职业发展教育研究和教学教研室，专门从事该项工作。辅导员作为高校学生管理工作和思想政治工作的中坚力量，在高校学生职业发展教育和就业指导方面也发挥着不可替代的作用。
一、教育作用
高校辅导员制度产生的初衷就是要在学生中建立一支思想政治工作队伍，对学生进行思想政治引导和教育。尽管目前国内各高校对辅导员的职责进行了不断地扩大，导致辅导员已经成为“万金油”的角色，但是这一初衷却并未改变。辅导员是现代高等教育的一个重要组成部分，是我国高等教育开展思想政治教育工作、学生工作的精锐队伍，可以发挥并利用好这一职业的优势在学生职业发展教育和就业指导工作中进行人生观、价值观方面的引导和教育。目前，在市场经济和毕业生就业制度转轨的过程中，由于社会上各种不良现象和错误思想的影响，在大学生的就业思想中存在着种种疑惑和误区。面对这一现象，辅导员应该充分发挥自身作用，引导学生树立正确的义利观，处理好国家利益和个人发展的关系，树立将国家的需要和个人自身的价值实现结合起来的思想，增强大学生的职业责任感和使命感，鼓励他们积极投身到社会主义现代化的建设中。
二、指导作用
辅导员在日常的学生工作和就业工作中熟悉国家的就业政策和所在学院各专业的就业领域和去向，可以生动地向大学生宣讲我国就业制度改革和各个时期的就业政策，并在宣讲过程中做好耐心细致的解释沟通工作，在具体工作中落实当下就业政策的精神实质。另外，辅导员根据大学生身心发展规律开展创业就业的规划与指导工作，根据各个年级学生的身心特点、不同年级不同专业的职业定位，明确目标、突出重点、分步实施。比如启发大一新生的职业梦想，巩固大二学生的职业意识，帮助大三学生谋划职业生涯，指导大四学生的创业择业、求职面试。目前，六盘水师范学院根据自身实际，开设了职业生涯规划课和就业指导课程，两门课程分别在第一学期和第七学期开展，在全院范围内遴选优秀的辅导员担任科任老师，通过课堂教学传播职业生涯概念，激发大学生的职业规划兴趣，进而为学生提供切实有用的就业技能技巧的分析。同时，通过组织大学生创业模拟培训、校友会、就业指导专家报告会、模拟面试大赛等一系列的活动，帮助学生了解职业去向、专业前景、就业形势、求职方法技巧等多方面的信息。
三、咨询作用
在就业指导中，辅导员可以根据学生个人所学的专业特点、性格、兴趣、特长进行个性化咨询，帮助学生确定各人的职业发展目标、培养自己的各种职业能力和素质。另外，随着就业压力的不断增大，大学生就业求职过程中的心里压力、困惑越来越多。据调查，毕业生在整个求职过程中，最常见的心理问题是由自负导致的自卑。主要原因在于毕业生制定求职目标时，没有正确评价自己，当个人目标与现实需求存在较大落差时便产生自卑心理、焦虑怯懦心理，甚至导致自暴自弃的想法，辅导员可以而且应该为这部分毕业生提供比较专业的心理咨询。例如引导学生看待就业过程中男女不平等的问题、找工作靠关系的问题、期望值与社会需求落差太大的问题，他们正确发掘自身优势，调整就业心态。
总而言之，高校辅导员是为了帮助大学生解决生活中的困难、学习上的障碍以及促进大学生德智体美劳全面发展而设立的职位，辅导员同大学生的联系最为紧密，对大学生的身心发展最为熟悉，因此可以充分发挥辅导员在大学生心目中亦师亦友的作用，帮助大学生更好的接受职业生涯发展教育和就业指导，以此提高大学生职业素养和职业意识，培养大学生具有良好的职业技能，为走好今后的就业之路铺平道路，打下坚实的基础。[2]另外，辅导员还可以在做好校内工作的同时，积极同社会用人单位进行接洽，发挥自身职业优势为大学生和用人单位拉线接桥，为大学生社会实践提供便利条件。大学生今后的就业形势和就业方向，是同企业和单位的未来发展相联系的。牵一发而动全身，作为全社会关注的焦点，我们应该认识到大学生的就业难题是双向的：大学生找不到理想工作会使人才资源放置错位而白白流失，同时用人单位也可能会出现某些岗位无法招到合适的人才而耽误工作的正常运转。社会机构和用人单位要有未雨绸缪的意识，有必要也有义务为缓解大学生就业难题贡献自己的力量，这也为单位自身的良性发展做好铺垫。辅导员在这其中可以起到一个牵针引线的作用，一方面，根据学院同学的实际情况和就业方向，主动和各单位机构进行联系，建立长久稳固的社会实践合作关系。辅导员通过互联网建立高校就业信息发布平台，及时将企事业单位的用人信息、招聘动态发布出去，让大学生能够及时获取就业信息。同时，辅导员要积极提供就业咨询，帮助大学生解答工作中出现的疑问，引入思想政治教育的方法和机制，其内容应涵盖大学生入职之后，对其表现的评价、对其产生问题的解答，让学生明了自己的不足和应该加以改进的地方。
（作者单位：六盘水师范学院艺术系）
参考文献：
[1]王传中，朱伟：《辅导员工作指南》，武汉大学出版社，2009年版，第358页。
[2]李婵，浅析思想政治教育在大学生职业生涯规划中的功能[J].青年文学家，2011：184。
关键词：辅导员；职业生涯发展教育；就业指导；作用
中图分类号：G451 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）07-0230-01
回顾自20世纪90年代初开始的高校大学生就业指导工作的历程：从政策指导——信息指导——就业过程指导——职业选择指导——职业规划指导——职业发展教育，我们走过的是一条不断学习、探索，也逐渐科学、更加适应社会和学生需要的道路，即从满足谋求职位需求的指导逐渐转到学生个体职业发展规划的指导。[1]当下，大学生职业发展教育已成为各高校十分重视的一项新的重要的工作。
高校大学生职业发展教育和就业指导的目标是为学生提供全程化、专业化、全员化的指导，要求构建系统化、规范化、科学化的职业发展教育和就业指导工作体系。六盘水师范学院为此成立了专门的就业指导管理机构和职业发展教育研究和教学教研室，专门从事该项工作。辅导员作为高校学生管理工作和思想政治工作的中坚力量，在高校学生职业发展教育和就业指导方面也发挥着不可替代的作用。
一、教育作用
高校辅导员制度产生的初衷就是要在学生中建立一支思想政治工作队伍，对学生进行思想政治引导和教育。尽管目前国内各高校对辅导员的职责进行了不断地扩大，导致辅导员已经成为“万金油”的角色，但是这一初衷却并未改变。辅导员是现代高等教育的一个重要组成部分，是我国高等教育开展思想政治教育工作、学生工作的精锐队伍，可以发挥并利用好这一职业的优势在学生职业发展教育和就业指导工作中进行人生观、价值观方面的引导和教育。目前，在市场经济和毕业生就业制度转轨的过程中，由于社会上各种不良现象和错误思想的影响，在大学生的就业思想中存在着种种疑惑和误区。面对这一现象，辅导员应该充分发挥自身作用，引导学生树立正确的义利观，处理好国家利益和个人发展的关系，树立将国家的需要和个人自身的价值实现结合起来的思想，增强大学生的职业责任感和使命感，鼓励他们积极投身到社会主义现代化的建设中。
二、指导作用
辅导员在日常的学生工作和就业工作中熟悉国家的就业政策和所在学院各专业的就业领域和去向，可以生动地向大学生宣讲我国就业制度改革和各个时期的就业政策，并在宣讲过程中做好耐心细致的解释沟通工作，在具体工作中落实当下就业政策的精神实质。另外，辅导员根据大学生身心发展规律开展创业就业的规划与指导工作，根据各个年级学生的身心特点、不同年级不同专业的职业定位，明确目标、突出重点、分步实施。比如启发大一新生的职业梦想，巩固大二学生的职业意识，帮助大三学生谋划职业生涯，指导大四学生的创业择业、求职面试。目前，六盘水师范学院根据自身实际，开设了职业生涯规划课和就业指导课程，两门课程分别在第一学期和第七学期开展，在全院范围内遴选优秀的辅导员担任科任老师，通过课堂教学传播职业生涯概念，激发大学生的职业规划兴趣，进而为学生提供切实有用的就业技能技巧的分析。同时，通过组织大学生创业模拟培训、校友会、就业指导专家报告会、模拟面试大赛等一系列的活动，帮助学生了解职业去向、专业前景、就业形势、求职方法技巧等多方面的信息。
三、咨询作用
在就业指导中，辅导员可以根据学生个人所学的专业特点、性格、兴趣、特长进行个性化咨询，帮助学生确定各人的职业发展目标、培养自己的各种职业能力和素质。另外，随着就业压力的不断增大，大学生就业求职过程中的心里压力、困惑越来越多。据调查，毕业生在整个求职过程中，最常见的心理问题是由自负导致的自卑。主要原因在于毕业生制定求职目标时，没有正确评价自己，当个人目标与现实需求存在较大落差时便产生自卑心理、焦虑怯懦心理，甚至导致自暴自弃的想法，辅导员可以而且应该为这部分毕业生提供比较专业的心理咨询。例如引导学生看待就业过程中男女不平等的问题、找工作靠关系的问题、期望值与社会需求落差太大的问题，他们正确发掘自身优势，调整就业心态。
总而言之，高校辅导员是为了帮助大学生解决生活中的困难、学习上的障碍以及促进大学生德智体美劳全面发展而设立的职位，辅导员同大学生的联系最为紧密，对大学生的身心发展最为熟悉，因此可以充分发挥辅导员在大学生心目中亦师亦友的作用，帮助大学生更好的接受职业生涯发展教育和就业指导，以此提高大学生职业素养和职业意识，培养大学生具有良好的职业技能，为走好今后的就业之路铺平道路，打下坚实的基础。[2]另外，辅导员还可以在做好校内工作的同时，积极同社会用人单位进行接洽，发挥自身职业优势为大学生和用人单位拉线接桥，为大学生社会实践提供便利条件。大学生今后的就业形势和就业方向，是同企业和单位的未来发展相联系的。牵一发而动全身，作为全社会关注的焦点，我们应该认识到大学生的就业难题是双向的：大学生找不到理想工作会使人才资源放置错位而白白流失，同时用人单位也可能会出现某些岗位无法招到合适的人才而耽误工作的正常运转。社会机构和用人单位要有未雨绸缪的意识，有必要也有义务为缓解大学生就业难题贡献自己的力量，这也为单位自身的良性发展做好铺垫。辅导员在这其中可以起到一个牵针引线的作用，一方面，根据学院同学的实际情况和就业方向，主动和各单位机构进行联系，建立长久稳固的社会实践合作关系。辅导员通过互联网建立高校就业信息发布平台，及时将企事业单位的用人信息、招聘动态发布出去，让大学生能够及时获取就业信息。同时，辅导员要积极提供就业咨询，帮助大学生解答工作中出现的疑问，引入思想政治教育的方法和机制，其内容应涵盖大学生入职之后，对其表现的评价、对其产生问题的解答，让学生明了自己的不足和应该加以改进的地方。
（作者单位：六盘水师范学院艺术系）
参考文献：
[1]王传中，朱伟：《辅导员工作指南》，武汉大学出版社，2009年版，第358页。
[2]李婵，浅析思想政治教育在大学生职业生涯规划中的功能[J].青年文学家，2011：184。