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【摘要】美术是一门非常有趣的学科，是在过去的传统美学基础上迎合现代化的审美取向所变化而出的一种艺术学科。美术这门学科在教学体系之中有着能够熏陶学生艺术心灵，解放学生艺术天性的作用，在不同阶段的教学过程之中，也能够赋予学生们不同的学习体验。因而美术在教学阶段中能够给予学生们更为多元化且丰富的学习体验，便也能够使学生们获取更为多姿多彩的艺术知识，开拓学生们的视野。而在小学的教学体系中，美术这门学科是有着更为重要的作用的。在小学美术的教学中，教师便更要培养学生们的自主学习能力，从而帮助学生们形成更好的学习习惯。
【关键词】小学美术;课堂教学;自主学习;策略探究
我国现如今有着快速的发展，为很多人带来了物质条件上的提高。不仅如此，我国的教育体制也在不断的发生这改变，试图在现时代背景下的环境中为教育带来新鲜的活力与能量，能够在新时代环境中得到与时代相应的发展体系。因为教育是百年大计，是推动国家与社会发展的重要因素。并且小学学生在此阶段能够接受更好的教育，能够有着更好的学习态度。因为在过去的传统教育体系中，美术课程其实一直有着较为弱势的地位，因为美术课程并未参与学生的重大考试，所以也不受到教育界的重视。在过去的教育形式中，美术一直是作为“副科”的形式做存在，教师们也缺少一定的艺术培养的教育观念。但是在现代化的教育理念之下，教师们对于学生们的教育理念一直在随着时代的变化而变化，教师们也逐渐的被素质教育的教育理念所影响，意识培养学生们德智体美等能力的重要性，也逐渐的增长对于学生自主学习能力培养的观念。于此，在本文中将重点分析探究在小学美术课堂教学中对于学生自主学习能力的提升。
一、关于提升学生自主学习能力的作用
1.有利于学生自身发展
美术属于一门艺术性的学科，具有多姿多彩的艺术性。小学阶段的学生们在美术学科的学习之中能够接触到更为丰富的常识性知识。对于小学阶段的学生们来说，美术学习并不是一定要提升自己专业性的美术能力，而是通过一定的美术学习来升华自身的学习素养，能够在文化学习过程之中感受到学习的乐趣。而在小学美术教学中，教师去提高学生的自主学习能力，是有利于学生的自身发展的。因为学生在学习中有着自主学习的能力，就意味着学生能够有着较为独立且积极的学习意识以及观念，在之后的学习与生活中都能够有着不错的发展。
2.提高课堂教学的效率
学生们能够在学习中保持自主学习的动力以及热情，就说明学生们在学习之中能够给发现美术学习的乐趣，能够在其中投入学习的精力以及动力，从而在课堂中积极主动的自主学习。而小学阶段的教学中，教师正需要培养学生这样的精神力，从而能够缩减无用的教学时间，将所有的教学时间都用在教学内容的教授上，进一步的提高课堂教学的效率。而在小学美术的教学中，教师去培养学生们的自主学习能力，便自然能够提高课堂教学的效率。
二、小学美术课堂自主学习能力提升策略探究
1.激发学生们的学习兴趣
兴趣是学生们最好的老师，这是亘古的真理。学生们在学习中难免会因为自身的能力限制，或者天然的因素对学习产生一定的抵触心理，尤其是小学阶段的学生们，更容易对学习产生枯燥的心理。而美术这门学科有着丰富的内容性以及趣味性，教师要让学生们能够深入性的进行美术学科的学习，在美术学习过程中提高整体的美术能力，以及提升自主学习能力。所以教师在教学中要激发学生们的学习兴趣，从而促进学生学习动力产生。比如在《阳光下的世界》一课的教学过程中，教师要让学生们能够对于课本的内容产生兴趣，从而能够积极自主的进行学习。教师要在教学过程中丰富教学环节，采用有趣的教学手段来一步步的激起学生们的学习兴趣，使学生们能够看到美术学习内容的趣味性。这样的话，学生就能够产生自主学习的欲望，使学生们能够有着积极学习探究的兴趣。
2.鼓励学生自主实践
美术这门学科就在于学生们的实践锻炼，使学生们能够在美术学习之中获取美术的基础知识信息，又能够结合自己所学的知识来进行实践锻炼。因为美术课的教学在于鉴赏教学，也在于手工以及绘画课程的教学，能够让学生们在美术学习过程中得到均衡的发展。比如在《童眼看世界》的美术课程教学课堂中，教师要以有趣的课程主题以及内容来让学生们去进行学习与实践，使学生们能够亲自动手来体验美术学习课程的趣味性。在课程中，教师可以用绘画课为主题，为学生们组织绘画实践课程，鼓励学生们进行自主实践锻炼。在实践過程中去激励学生们自主学习。
3.积极营造美术教学氛围
学生们在一个良好的班级氛围之中进行学习，是能够激起学生们自身的情绪以及动力的，而要提升学生们的自主学习能力，促进学生学习动力的产生是十分必要的。尤其是在小学阶段的美术教学中，教师更要重视学生学习动力的激发，重视学生自主学习能力的培养，首先培养学生们的教学氛围，从而能够让学生们更好的进行学习。比如在《剪出缤纷的生活》的美术课程教学中，教师要让学生们能够感受到美术课程的趣味性以及艺术性，甚至要让学生们能够深入的感受到美术手工课程中的乐趣以及实践锻炼的乐趣，教师要首先让学生们能够投入到课程当中，去感受教师精心创设出的美术氛围。因为充满氛围感的班级环境是能促进学生学习动力的产生的，就能够使学生们积极进行自主学习。
总结
综上所述，美术这门课程有着非常有趣的内容性，以及对于学生们来说能够熏陶其心灵，提升其艺术素养，使学生们能够接触更为广阔的艺术视野以及文化世界。在小学这个学习阶段，学生们需要在学习中不断的提升自我，通过建立良好有序的学习系统来激励自己更加有动力进行学习。所以在小学的教学体系中，其实是很重视对于学生的美术教育的，需要以美术教育来培养学生们的艺术情操，培养学生们的艺术兴趣，从而实现新时代下个性化人才的培养战略目标。
参考文献：
[1]王佩茜.小学美术课堂自主学习能力提升策略探究[J].考试周刊，2018，000（022）：173.
[2]公方芳.小学美术教育中民间剪纸艺术教学的重要性[J].中华少年，2018（14）.
【关键词】小学美术;课堂教学;自主学习;策略探究
我国现如今有着快速的发展，为很多人带来了物质条件上的提高。不仅如此，我国的教育体制也在不断的发生这改变，试图在现时代背景下的环境中为教育带来新鲜的活力与能量，能够在新时代环境中得到与时代相应的发展体系。因为教育是百年大计，是推动国家与社会发展的重要因素。并且小学学生在此阶段能够接受更好的教育，能够有着更好的学习态度。因为在过去的传统教育体系中，美术课程其实一直有着较为弱势的地位，因为美术课程并未参与学生的重大考试，所以也不受到教育界的重视。在过去的教育形式中，美术一直是作为“副科”的形式做存在，教师们也缺少一定的艺术培养的教育观念。但是在现代化的教育理念之下，教师们对于学生们的教育理念一直在随着时代的变化而变化，教师们也逐渐的被素质教育的教育理念所影响，意识培养学生们德智体美等能力的重要性，也逐渐的增长对于学生自主学习能力培养的观念。于此，在本文中将重点分析探究在小学美术课堂教学中对于学生自主学习能力的提升。
一、关于提升学生自主学习能力的作用
1.有利于学生自身发展
美术属于一门艺术性的学科，具有多姿多彩的艺术性。小学阶段的学生们在美术学科的学习之中能够接触到更为丰富的常识性知识。对于小学阶段的学生们来说，美术学习并不是一定要提升自己专业性的美术能力，而是通过一定的美术学习来升华自身的学习素养，能够在文化学习过程之中感受到学习的乐趣。而在小学美术教学中，教师去提高学生的自主学习能力，是有利于学生的自身发展的。因为学生在学习中有着自主学习的能力，就意味着学生能够有着较为独立且积极的学习意识以及观念，在之后的学习与生活中都能够有着不错的发展。
2.提高课堂教学的效率
学生们能够在学习中保持自主学习的动力以及热情，就说明学生们在学习之中能够给发现美术学习的乐趣，能够在其中投入学习的精力以及动力，从而在课堂中积极主动的自主学习。而小学阶段的教学中，教师正需要培养学生这样的精神力，从而能够缩减无用的教学时间，将所有的教学时间都用在教学内容的教授上，进一步的提高课堂教学的效率。而在小学美术的教学中，教师去培养学生们的自主学习能力，便自然能够提高课堂教学的效率。
二、小学美术课堂自主学习能力提升策略探究
1.激发学生们的学习兴趣
兴趣是学生们最好的老师，这是亘古的真理。学生们在学习中难免会因为自身的能力限制，或者天然的因素对学习产生一定的抵触心理，尤其是小学阶段的学生们，更容易对学习产生枯燥的心理。而美术这门学科有着丰富的内容性以及趣味性，教师要让学生们能够深入性的进行美术学科的学习，在美术学习过程中提高整体的美术能力，以及提升自主学习能力。所以教师在教学中要激发学生们的学习兴趣，从而促进学生学习动力产生。比如在《阳光下的世界》一课的教学过程中，教师要让学生们能够对于课本的内容产生兴趣，从而能够积极自主的进行学习。教师要在教学过程中丰富教学环节，采用有趣的教学手段来一步步的激起学生们的学习兴趣，使学生们能够看到美术学习内容的趣味性。这样的话，学生就能够产生自主学习的欲望，使学生们能够有着积极学习探究的兴趣。
2.鼓励学生自主实践
美术这门学科就在于学生们的实践锻炼，使学生们能够在美术学习之中获取美术的基础知识信息，又能够结合自己所学的知识来进行实践锻炼。因为美术课的教学在于鉴赏教学，也在于手工以及绘画课程的教学，能够让学生们在美术学习过程中得到均衡的发展。比如在《童眼看世界》的美术课程教学课堂中，教师要以有趣的课程主题以及内容来让学生们去进行学习与实践，使学生们能够亲自动手来体验美术学习课程的趣味性。在课程中，教师可以用绘画课为主题，为学生们组织绘画实践课程，鼓励学生们进行自主实践锻炼。在实践過程中去激励学生们自主学习。
3.积极营造美术教学氛围
学生们在一个良好的班级氛围之中进行学习，是能够激起学生们自身的情绪以及动力的，而要提升学生们的自主学习能力，促进学生学习动力的产生是十分必要的。尤其是在小学阶段的美术教学中，教师更要重视学生学习动力的激发，重视学生自主学习能力的培养，首先培养学生们的教学氛围，从而能够让学生们更好的进行学习。比如在《剪出缤纷的生活》的美术课程教学中，教师要让学生们能够感受到美术课程的趣味性以及艺术性，甚至要让学生们能够深入的感受到美术手工课程中的乐趣以及实践锻炼的乐趣，教师要首先让学生们能够投入到课程当中，去感受教师精心创设出的美术氛围。因为充满氛围感的班级环境是能促进学生学习动力的产生的，就能够使学生们积极进行自主学习。
总结
综上所述，美术这门课程有着非常有趣的内容性，以及对于学生们来说能够熏陶其心灵，提升其艺术素养，使学生们能够接触更为广阔的艺术视野以及文化世界。在小学这个学习阶段，学生们需要在学习中不断的提升自我，通过建立良好有序的学习系统来激励自己更加有动力进行学习。所以在小学的教学体系中，其实是很重视对于学生的美术教育的，需要以美术教育来培养学生们的艺术情操，培养学生们的艺术兴趣，从而实现新时代下个性化人才的培养战略目标。
参考文献：
[1]王佩茜.小学美术课堂自主学习能力提升策略探究[J].考试周刊，2018，000（022）：173.
[2]公方芳.小学美术教育中民间剪纸艺术教学的重要性[J].中华少年，2018（14）.