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【摘要】英语是中国学生必须要学习的课程，而作为一门语言科学，其最重要的还是发音的方法与技巧。
【关键词】发音重要性 小组对话 观看英文视频 实地接受培训
一、重视词汇发音的重要性
从现在全国范围内的教育来看，大多数的学校和老师认为英语的教学就是要运用传统的“填鸭式”式的教学方法来传授给学生知识，事实上我们也是这样做的，因为可能我们并没有能力去做一些偏离于当代中国教育的事情。自从英语成为我国的教育系统的一门课程以来，其实很多人都是持反感以及否定态度的，但中国要发展，要与其他欧美国家沟通交流，要与世界接轨，就必须学习英语。学习英语的四个重要的方面分别是听、说、读、写，那么在高考中是考查学生的听雨写的能力，而对于学生读与说的能力的考查却并未涉及，我想说的是，学生学习英语十几年的时间，作为一名教师不应偏离我们设置这门科目的初衷，我们要培养的是学生的说话与沟通交流能力。
本人在读书期间其实就已经考虑到这个问题，大学便选择了师范类英语这个专业，在我毕业的时候，我就对自己的职业进行了长期且清晰的规划，我想成为一名能够教给学习真正用英语沟通交流的能力，从业多年我也一直在践行着我所定下的承诺。现在大致只有北京、上海、广州等全国一线的大城市比较注重英语发音方面的教学，而对于许多二线以及小城市和偏僻的农村地区并没有意识到这一点，亦或是这些地区并没有足够的能力和条件让学生去锻炼口语知识。真心希望国家能够将教育资源进行更加合理的分配，现配更多资深的教育工作者去到落后地区，教授更多的学生英语发音方面的方法以及技巧，亦或是带领当地的老师去到专门的教育培训基地进行必要的培训，以使他们能够让学生拿出更多的时间去锻炼口语，培养真正会运用英语的人才。毕竟在“中国梦”的大背景下，我们国家会越来越繁盛，与其他国家质检的贸易经济交流会越发频繁，我们需要更多的会讲英语的人才，而不是只能取得高考高分而不能对英语脱口而出的人，其实那就是所谓的哑巴英语，在21世纪里，希望中国逐渐摆脱这种状况，向更强的方向迈进。
二、成立英语教学小组，进行英语短文对话
从业多年，我一直坚持一种教学方法，即组建英语学习小组，使学生在团队中共同学习。英语学习小组的人员标准为四人一组，通常是前后桌四人，当然如果角色既定，我们也会跟着改变。每一篇课文，我都会让学生在课前进行提前的阅读，读多少遍我通常不作要求，当然这也并不是我所能掌控的。但是在上课的时候，我会要求学生站起来阅读本节课所要学习的新的词汇和文章，没有角色划分就按照段落划分任务，有角色划分时，那么我们便会分配角色，学生们大多会比较喜欢这样的文章，因为这样会比较有意思，可能会闹出一些小笑点，這正好可以活跃课堂气氛。当学生在阅读词汇以及文章时，教师一定要认真倾听，对于学生不正确的或者说不标准的发音，教师要随时用笔记录下来，等学生读完之后，要对其一一进行纠正。有些学生可能自身底子不是特别好，因此会不好意思起来阅读，这时教师要对其进行必要的鼓励，这对学生是非常必要的，因为学生正处于生理与心理的发育期，他们特别看重别人对于自己的评价。如果他读完之后所面对的是同学的嘲笑和教师的冷眼，那么他怎么去勇气再去尝试，我相信大多数学生会拒绝的。因此作为教师，不要吝啬你的表扬，给予你的学生一点点的鼓励，他会发现一片美妙的天堂。另外，我会从网上找一些精美的对话，并把它们打印出来，分发给学生，让他们在课下进行阅读，上课展示给全班同学看。经过这样一次又一次的训练，学生的发音变得越来越标准，对于学习英语，说英语都变得更加感兴趣了。最重要的是，在教学初期，教师要将音标细致地教给学生，只有这样，学生以后便可以自主地根据音标去阅读从未见过的词汇了，那么词汇量也便逐渐扩大了，英语水平自然有所提高了。
三、带领学生观看英文视频
我们会经常听到或者是见到这样的情况，一个母语为非英语的人在一个说英语的国家居住一段时间之后，他的英语口语会在潜移默化之中提高到非常高的水平，因为在那种环境下，他的吃穿住行，与他人的沟通交流必须要使用英语，否则他便无法生活。所以说让学生处于一种英语情景情景下，对于英语水平的提高的作用是相当显著的。于是我会在网上找一些英语视频播放给学生看。比如说美国重要的政府官员的竞职演讲视频，又或者是一些知名学者的演讲，当然，对于学生最具有激励作用的是全国中学生英语风采大赛的视频和全国大学生英语演讲比赛的视频。因为他们处于中学期间，看到同龄人将英语如此顺畅，他们的内心深处必定会有所震撼，从而认真锻炼口语。而大学生是他们将来要扮演的角色，看见各位学长学姐优异的表现。学生必定会产生佩服和敬仰之情，从而在心底设定目标，力争在大学期间达到他们的水平。而那些著名的演讲，则会在侧面上让学生感受欧美国家的文化，讲话的语调和领导人强的气场，从而内心沸腾，激励自己要好好学习口语。我还会让学生看一下英文电影，学唱一些英文歌曲，这样可以娱乐身心，提高自己的文艺素质，增强自己的口语能力，实在是上乘的方法。我们还会在课下排练英文话剧。通过一遍又一遍的英文刺激，学生的能力必定有所提高。
四、鼓励学生利用假期参加口语培训，跟磁带反复阅读
我身边有很多同事会利用假期将自己的孩子送到培训基地训练英语口语，其实我挺提倡这种方法的。有很多家长打算让学生去到国外留学，那么孩子的口语能力必须达到一定的水平，否则是很难过关的。比如北京的新东方英语培训教育基地，俞敏洪老师一直是我的偶像，可是至今没有机会向他学习，他们的教学方法的确是帮助了一大批想要出国留学的孩子。我并不鼓励家长让学生去参加一些辅导课本文章的辅导班，因为那是学校教师应该做的事情，那并不能提高学生的什么非常显著的能力，甚至会导致学生在上课时思绪飞到天际，那是不利于正常的教学的。我有一个学生假期参加了口语的培训，回来之后我发现效果真的不错。当然，对于一些家庭而言，那些高昂的费用设施承担不起的，那么学生要自己意识到口语训练的重要性，教师要安排给他们一些听说任务，比如，跟着磁带反复阅读词汇以及文章，当遇到难读的词汇时，就要返回再重新听，重新跟读，只要学生持续锻炼，持续进行英文刺激，他的英文水平一定会提高，其实事实也是如此的。
【关键词】发音重要性 小组对话 观看英文视频 实地接受培训
一、重视词汇发音的重要性
从现在全国范围内的教育来看，大多数的学校和老师认为英语的教学就是要运用传统的“填鸭式”式的教学方法来传授给学生知识，事实上我们也是这样做的，因为可能我们并没有能力去做一些偏离于当代中国教育的事情。自从英语成为我国的教育系统的一门课程以来，其实很多人都是持反感以及否定态度的，但中国要发展，要与其他欧美国家沟通交流，要与世界接轨，就必须学习英语。学习英语的四个重要的方面分别是听、说、读、写，那么在高考中是考查学生的听雨写的能力，而对于学生读与说的能力的考查却并未涉及，我想说的是，学生学习英语十几年的时间，作为一名教师不应偏离我们设置这门科目的初衷，我们要培养的是学生的说话与沟通交流能力。
本人在读书期间其实就已经考虑到这个问题，大学便选择了师范类英语这个专业，在我毕业的时候，我就对自己的职业进行了长期且清晰的规划，我想成为一名能够教给学习真正用英语沟通交流的能力，从业多年我也一直在践行着我所定下的承诺。现在大致只有北京、上海、广州等全国一线的大城市比较注重英语发音方面的教学，而对于许多二线以及小城市和偏僻的农村地区并没有意识到这一点，亦或是这些地区并没有足够的能力和条件让学生去锻炼口语知识。真心希望国家能够将教育资源进行更加合理的分配，现配更多资深的教育工作者去到落后地区，教授更多的学生英语发音方面的方法以及技巧，亦或是带领当地的老师去到专门的教育培训基地进行必要的培训，以使他们能够让学生拿出更多的时间去锻炼口语，培养真正会运用英语的人才。毕竟在“中国梦”的大背景下，我们国家会越来越繁盛，与其他国家质检的贸易经济交流会越发频繁，我们需要更多的会讲英语的人才，而不是只能取得高考高分而不能对英语脱口而出的人，其实那就是所谓的哑巴英语，在21世纪里，希望中国逐渐摆脱这种状况，向更强的方向迈进。
二、成立英语教学小组，进行英语短文对话
从业多年，我一直坚持一种教学方法，即组建英语学习小组，使学生在团队中共同学习。英语学习小组的人员标准为四人一组，通常是前后桌四人，当然如果角色既定，我们也会跟着改变。每一篇课文，我都会让学生在课前进行提前的阅读，读多少遍我通常不作要求，当然这也并不是我所能掌控的。但是在上课的时候，我会要求学生站起来阅读本节课所要学习的新的词汇和文章，没有角色划分就按照段落划分任务，有角色划分时，那么我们便会分配角色，学生们大多会比较喜欢这样的文章，因为这样会比较有意思，可能会闹出一些小笑点，這正好可以活跃课堂气氛。当学生在阅读词汇以及文章时，教师一定要认真倾听，对于学生不正确的或者说不标准的发音，教师要随时用笔记录下来，等学生读完之后，要对其一一进行纠正。有些学生可能自身底子不是特别好，因此会不好意思起来阅读，这时教师要对其进行必要的鼓励，这对学生是非常必要的，因为学生正处于生理与心理的发育期，他们特别看重别人对于自己的评价。如果他读完之后所面对的是同学的嘲笑和教师的冷眼，那么他怎么去勇气再去尝试，我相信大多数学生会拒绝的。因此作为教师，不要吝啬你的表扬，给予你的学生一点点的鼓励，他会发现一片美妙的天堂。另外，我会从网上找一些精美的对话，并把它们打印出来，分发给学生，让他们在课下进行阅读，上课展示给全班同学看。经过这样一次又一次的训练，学生的发音变得越来越标准，对于学习英语，说英语都变得更加感兴趣了。最重要的是，在教学初期，教师要将音标细致地教给学生，只有这样，学生以后便可以自主地根据音标去阅读从未见过的词汇了，那么词汇量也便逐渐扩大了，英语水平自然有所提高了。
三、带领学生观看英文视频
我们会经常听到或者是见到这样的情况，一个母语为非英语的人在一个说英语的国家居住一段时间之后，他的英语口语会在潜移默化之中提高到非常高的水平，因为在那种环境下，他的吃穿住行，与他人的沟通交流必须要使用英语，否则他便无法生活。所以说让学生处于一种英语情景情景下，对于英语水平的提高的作用是相当显著的。于是我会在网上找一些英语视频播放给学生看。比如说美国重要的政府官员的竞职演讲视频，又或者是一些知名学者的演讲，当然，对于学生最具有激励作用的是全国中学生英语风采大赛的视频和全国大学生英语演讲比赛的视频。因为他们处于中学期间，看到同龄人将英语如此顺畅，他们的内心深处必定会有所震撼，从而认真锻炼口语。而大学生是他们将来要扮演的角色，看见各位学长学姐优异的表现。学生必定会产生佩服和敬仰之情，从而在心底设定目标，力争在大学期间达到他们的水平。而那些著名的演讲，则会在侧面上让学生感受欧美国家的文化，讲话的语调和领导人强的气场，从而内心沸腾，激励自己要好好学习口语。我还会让学生看一下英文电影，学唱一些英文歌曲，这样可以娱乐身心，提高自己的文艺素质，增强自己的口语能力，实在是上乘的方法。我们还会在课下排练英文话剧。通过一遍又一遍的英文刺激，学生的能力必定有所提高。
四、鼓励学生利用假期参加口语培训，跟磁带反复阅读
我身边有很多同事会利用假期将自己的孩子送到培训基地训练英语口语，其实我挺提倡这种方法的。有很多家长打算让学生去到国外留学，那么孩子的口语能力必须达到一定的水平，否则是很难过关的。比如北京的新东方英语培训教育基地，俞敏洪老师一直是我的偶像，可是至今没有机会向他学习，他们的教学方法的确是帮助了一大批想要出国留学的孩子。我并不鼓励家长让学生去参加一些辅导课本文章的辅导班，因为那是学校教师应该做的事情，那并不能提高学生的什么非常显著的能力，甚至会导致学生在上课时思绪飞到天际，那是不利于正常的教学的。我有一个学生假期参加了口语的培训，回来之后我发现效果真的不错。当然，对于一些家庭而言，那些高昂的费用设施承担不起的，那么学生要自己意识到口语训练的重要性，教师要安排给他们一些听说任务，比如，跟着磁带反复阅读词汇以及文章，当遇到难读的词汇时，就要返回再重新听，重新跟读，只要学生持续锻炼，持续进行英文刺激，他的英文水平一定会提高，其实事实也是如此的。