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设计意图：
大班幼儿在音乐方面具有一定的感知和表演能力。为进一步培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，发展幼儿的探索和创造性思维，锻炼幼儿的团队协作能力，我精心设计了大班艺术活动《堆雪人》。根据幼儿的年龄特点和已有的生活经验，以及对音乐、表演、游戏等知识技能的储备，以游戏化的教学形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习、成长。
教学目标：
1.初步熟悉乐曲的节奏和旋律。
2.探索不同的雪人造型并创编出各种不同造型的动作，并乐于与同伴合作。
3.感受乐曲中的变化，学会倾听理解音乐，体验做游戏的欢乐情绪。
教学准备：
1.PPT课件、视频《堆雪人》。
2.音乐CD《堆雪人》。
教学过程：
一、教师带领幼儿做热身运动（音乐）
老师：小朋友们好！今天天气真冷啊，让我们先来做个热身运动吧，你们会溜冰吗？和我一起来溜冰吧。
（教师带领幼儿随音乐溜冰进入活动室，提醒幼儿不要互相碰撞，注意安全。）
二、初步熟悉旋律和节奏，激发幼儿的学习兴趣
1.播放《堆雪人》视频，激发幼儿的学习兴趣。
a.提问：兔妈妈和兔宝宝在雪地里干什么？（堆雪人）
小朋友喜欢堆雪人吗？它们是怎样堆雪人的？（幼儿根据视频内容回忆堆雪人的过程，并做一回答。在视频中，幼儿清楚地看到了兔妈妈和兔宝宝在雪地里团雪球、堆雪人的过程，以及堆好雪人后的高兴的情境。为后面的活动做铺垫，激发幼儿对活动的兴趣。）
b.提问：引导幼儿说出团雪球的步骤，鼓励他们大胆创编动作，并给予鼓励。
2.教师带领幼儿随音乐练习团雪球的动作两遍。
3.探索不同的雪人造型，并装饰雪人。
a.提问：你喜欢什么样的雪人？（鼓励幼儿大胆想象并摆出不同的雪人造型，捕捉幼儿的优美姿态，引导全体幼儿互相学习。幼：小猫、小兔、模特、超人、跑步运动员等造型。）
b.提问：怎样把雪人打扮得更漂亮？（围围巾、戴帽子、眼镜等）
c.提问：教师随音乐示范如何打扮雪人，并请一位幼儿扮演“雪人”。
三、带领幼儿集体做游戏：堆雪人
1.教师组织幼儿站成圆圈，带领幼儿玩游戏，事先让幼儿商量雪人的造型，并请一名幼儿在中间扮演雪人。
2.再次游戏，更换扮雪人的幼儿，帮助幼儿进一步掌握游戏方法。
3.五人一组分组做游戏，自由结伴。
四、幼儿边观看雪人融化的PPT课件，边欣赏第二乐段音乐，感受乐曲的变化
1.幼儿观看课件、倾听音乐，感受雪人融化的过程。（音乐、PPT课件）
提问：你们猜一猜，接下来发生了什么事情？雪人怎么样了（太阳出来，雪人融化。）
（教师引导幼儿说出雪人是怎样慢慢融化的，并用动作表演雪人融化：先从头部开始融化，逐渐再到上肢、下肢、身体，最后完全融化成水。）
2.老师、幼儿共同表演雪人融化的过程。（音乐）
（此处是一个延伸活动——雪人融化，也是本次活动的亮点。孩子先通过观察与倾听，感受乐曲的变化，并用动作表现雪人融化的过程，使活动进入一个高潮，让幼儿有身临其境的感受，充分体验游戏的快乐。）
五、完整欣赏音乐，幼儿邀请客人老师共同游戏（音乐）
1.幼儿邀请客人老师共同玩游戏堆雪人。（师幼共同完整游戏）
2.老师带领幼儿在音乐的伴奏下溜冰离开活动室。（活动结束）
大班幼儿在音乐方面具有一定的感知和表演能力。为进一步培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，发展幼儿的探索和创造性思维，锻炼幼儿的团队协作能力，我精心设计了大班艺术活动《堆雪人》。根据幼儿的年龄特点和已有的生活经验，以及对音乐、表演、游戏等知识技能的储备，以游戏化的教学形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习、成长。
教学目标：
1.初步熟悉乐曲的节奏和旋律。
2.探索不同的雪人造型并创编出各种不同造型的动作，并乐于与同伴合作。
3.感受乐曲中的变化，学会倾听理解音乐，体验做游戏的欢乐情绪。
教学准备：
1.PPT课件、视频《堆雪人》。
2.音乐CD《堆雪人》。
教学过程：
一、教师带领幼儿做热身运动（音乐）
老师：小朋友们好！今天天气真冷啊，让我们先来做个热身运动吧，你们会溜冰吗？和我一起来溜冰吧。
（教师带领幼儿随音乐溜冰进入活动室，提醒幼儿不要互相碰撞，注意安全。）
二、初步熟悉旋律和节奏，激发幼儿的学习兴趣
1.播放《堆雪人》视频，激发幼儿的学习兴趣。
a.提问：兔妈妈和兔宝宝在雪地里干什么？（堆雪人）
小朋友喜欢堆雪人吗？它们是怎样堆雪人的？（幼儿根据视频内容回忆堆雪人的过程，并做一回答。在视频中，幼儿清楚地看到了兔妈妈和兔宝宝在雪地里团雪球、堆雪人的过程，以及堆好雪人后的高兴的情境。为后面的活动做铺垫，激发幼儿对活动的兴趣。）
b.提问：引导幼儿说出团雪球的步骤，鼓励他们大胆创编动作，并给予鼓励。
2.教师带领幼儿随音乐练习团雪球的动作两遍。
3.探索不同的雪人造型，并装饰雪人。
a.提问：你喜欢什么样的雪人？（鼓励幼儿大胆想象并摆出不同的雪人造型，捕捉幼儿的优美姿态，引导全体幼儿互相学习。幼：小猫、小兔、模特、超人、跑步运动员等造型。）
b.提问：怎样把雪人打扮得更漂亮？（围围巾、戴帽子、眼镜等）
c.提问：教师随音乐示范如何打扮雪人，并请一位幼儿扮演“雪人”。
三、带领幼儿集体做游戏：堆雪人
1.教师组织幼儿站成圆圈，带领幼儿玩游戏，事先让幼儿商量雪人的造型，并请一名幼儿在中间扮演雪人。
2.再次游戏，更换扮雪人的幼儿，帮助幼儿进一步掌握游戏方法。
3.五人一组分组做游戏，自由结伴。
四、幼儿边观看雪人融化的PPT课件，边欣赏第二乐段音乐，感受乐曲的变化
1.幼儿观看课件、倾听音乐，感受雪人融化的过程。（音乐、PPT课件）
提问：你们猜一猜，接下来发生了什么事情？雪人怎么样了（太阳出来，雪人融化。）
（教师引导幼儿说出雪人是怎样慢慢融化的，并用动作表演雪人融化：先从头部开始融化，逐渐再到上肢、下肢、身体，最后完全融化成水。）
2.老师、幼儿共同表演雪人融化的过程。（音乐）
（此处是一个延伸活动——雪人融化，也是本次活动的亮点。孩子先通过观察与倾听，感受乐曲的变化，并用动作表现雪人融化的过程，使活动进入一个高潮，让幼儿有身临其境的感受，充分体验游戏的快乐。）
五、完整欣赏音乐，幼儿邀请客人老师共同游戏（音乐）
1.幼儿邀请客人老师共同玩游戏堆雪人。（师幼共同完整游戏）
2.老师带领幼儿在音乐的伴奏下溜冰离开活动室。（活动结束）