【摘 要】
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[摘 要] 马克思在《关于费尔巴哈的提纲》一文中提出了自己的实践观。他建构的全新的唯物主义世界观，肯定了实践中人的主观能动性，指出了人、教育和环境之间辩证统一的关系，点明了实践的最终目的。《提纲》中的实践观对民族地区大学生创新创业能力培养模式具有启示作用和指导意义。民族地区高校在双创人才培养过程中，应明确实践的核心地位，通过民族项目进课堂、以赛促教、成果导向教学法等多种方式来完善民族地区大学生创新
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[摘 要] 马克思在《关于费尔巴哈的提纲》一文中提出了自己的实践观。他建构的全新的唯物主义世界观，肯定了实践中人的主观能动性，指出了人、教育和环境之间辩证统一的关系，点明了实践的最终目的。《提纲》中的实践观对民族地区大学生创新创业能力培养模式具有启示作用和指导意义。民族地区高校在双创人才培养过程中，应明确实践的核心地位，通过民族项目进课堂、以赛促教、成果导向教学法等多种方式来完善民族地区大学生创新创业能力培养模式。
[关键词] 《关于费尔巴哈的提纲》;民族地区;创新创业
[基金项目] 2020年度广西艺术学院“少数民族地区艺术 学生创新创业能力培养路径与模式研究”（2020JGY31）
[作者简介] 张倩湄（1988—），女，河南焦作人，博士，广西艺术学院人文学院教师，主要从事民族艺术研究。
[中图分类号] G642.0
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[摘 要] 为推动职业院校专业教学标准化，深化教育教学改革，辽宁生态工程职业学院园林技术专业在“双高”建设背景下基于《悉尼协议》范式，采用成果导向逆向设计、正向实施完成园林技术专业的培养方案的制定。在方案制定过程中，重点明确内外需求与培养目标、培养目标与毕业要求、毕业要求与课程体系、毕业要求与课程教学内容四个对应关系。 [关键词] 成果导向;培养方案;毕业要求;课程体系 为推动职业院校专业教
[摘 要]该文针对环境保护行业迅速发展对环境工程专业的要求，围绕“以学生为中心，以产出为导向，持续改进”的工程教育理念，对环境工程核心专业课固体废弃物处理与资源化课程的课程设置、教学大纲、教学内容、教学方法以及课程目标达成评价方法等方面进行了综合改革，以期探索该课程的工程教育教学新模式，进而提高学生自主性、培养学生的工程素养和创新能力，培养出更为优秀的与国际工程教育认证制度接轨的环境工程专业工程技
摘要：中职学校的德育工作，如德育目标、德育内容、德育原则、德育途径、德育评价、德育方式等普遍存在一个误区，即这些工作几乎都是由班主任来实施的。众所周知，学校德育工作是一项艰巨而又复杂的工程，它会影响到学生世界观、人生观、价值观的确立，而家长、学生、科任教师可以说是德育工作的被动协助者或者配合者。为了更好地适应新时代、新形势下德育工作的发展需要，完成德育目标，做好德育工作，有必要对我校班主任工作深入
[摘 要] 新文科建设对传统的汉语言文学专业提出了新的要求和标准，具体来说，地方高校的汉语言文学专业可以从几个方面来探索改革之路：首先，根据时代发展和地方需求，积极谋求文科与其他学科之间的跨界融通、文科内部各学科之间的融合贯通及学科内部各二级学科、研究方向之间的打通调整。其次，立足“以学生发展为中心”这一核心理念，与地方各企事业单位形成合力，构建具有科学性、可行性、地方性的实践教学体系，将“创新教
[摘 要] 该文介绍了工程管理专业学科特点、培养目标和就业方向，结合当下工程管理专业“建筑结构”传统课堂教学现状及存在的问题，论述了工程管理专业“建筑结构”课程改革的必要性，从优化整合教学内容、技术与管理融会贯通、丰富考核方式及教学手段方面深入探索建筑结构改革的策略和方法。 [关键词] 建筑结构课程;工程管理专业;课程改革 一、引言 “建筑结构”是土建类专业进行专业能力培养的一门重要专业
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