【摘 要】
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2014年复旦大学张学新教授在《复旦教育论坛》发表对分课堂的第一篇论文《对分课堂:大学课堂教学改革的新探索》以来,对分课堂这一本土原创的教学模式在高校、高职乃至中小学中迅速推广起来,成为目前课堂教学模式的研究热点.五星教学法是尤他州立大学梅瑞尔教授2002年在综合比较研究了11种不同的教学过程的之后提出的能高效激活学生参与课堂的首要教学原理.如何将对分课堂和五星教学这两种教学模式相融合,确保教学在对话中发生,提高学生学习积极性和效能感.笔者在《药物化学》教学中,将五星教学框架融入对分课堂的精讲环节,并且与
【机 构】
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山东理工大学生命与医药学院 山东·淄博 255000
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2014年复旦大学张学新教授在《复旦教育论坛》发表对分课堂的第一篇论文《对分课堂:大学课堂教学改革的新探索》以来,对分课堂这一本土原创的教学模式在高校、高职乃至中小学中迅速推广起来,成为目前课堂教学模式的研究热点.五星教学法是尤他州立大学梅瑞尔教授2002年在综合比较研究了11种不同的教学过程的之后提出的能高效激活学生参与课堂的首要教学原理.如何将对分课堂和五星教学这两种教学模式相融合,确保教学在对话中发生,提高学生学习积极性和效能感.笔者在《药物化学》教学中,将五星教学框架融入对分课堂的精讲环节,并且与课程思政无缝对接.本文以抗生素中的青霉素教学设计为例,介绍对分课堂和五星教学模式的融合.
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