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摘要：在人类的历史长河中，有一个亘古不变的话题——幼儿教育，但幼儿教育存在很多问题，比如说教育内容缺乏，主题模糊等，促进幼儿教育发展对幼儿自身有极大的影响与作用。
关键词：幼儿;学前教育;家庭教育;情商教育
幼儿教育是个热点问题，却存在大量问题，加强促进幼儿教育的发展对幼儿有重大意义。所以可以看出幼儿学前教育极为重要，但这需要多方主体的配合才会有显著效果。
一、家庭教育在学前教育中的重要性
从幼儿诞生开始，首先接受的就是家庭教育，而每个孩子从开始到步入社会约有大半个部分在家庭中度过，所以，在孩子初期教育中，家庭教育给予其极大影响，这是由于关于儿童的全面发展，家庭所具备了其他群体所没有的优势。专家研究显示，幼儿具备强大的感染力和间接的传递性等优势。良好的家庭教育会促进幼儿的发展，反之，则会成为幼儿成长道路上的阻碍。他们单纯的心灵在父母第一教育中会向优秀的方面进行。例如，受过家庭教育的儿童在来幼儿园时会向老师致意。当孩子离开幼儿园时，会向老师表示再见。总体来说，这些受过良好家庭教育的孩子比那些没有受过家庭教育的孩子表现情绪及良好行为更有优势，这从他们的行为和反应中可得知，也会很顺利并高质的完成老师布置的作业。老师也要在家庭教育时给予适当地帮助，改正那些不良的行为。例如，注重节俭，不给孩子零花钱;尽量在家吃好早饭，少吃零食等。
二、幼儿进行情商教育的必要性
四、五岁的儿童，脑将长成为成人的2/3，幼儿一生最迅速的阶段不过是它的精密烟花，其中学习能力最为重要，其中情感学习能力是最重要的组成部分，也会在这个阶段获得最大发展，6岁后的这段时期中的情感经验对孩子的一生都会有持久的影响。一个儿童产生的种种不好的情绪，包括以后无法抓住可以发挥自己潜力的机会，这就说明他输在了起跑线上，由此可见，幼儿阶段良好的情商教育多么的重要，这为人生的得失成败作了重要铺垫。
三、学前教育的方法
（一）善于理解幼儿的心理
幼儿与成人作为两种截然不同的群体，有着较大差异的心理，要想给幼儿加强教育引导，就要正确的认识这些实际情况，才能达到目标。儿童的心理特点分为活泼好动、好奇心强和模仿能力强等特点。有了这些特征，就不可能让儿童进行常规枯燥的活动。要热情并耐心地聆听和解决这些问题。老师在对幼儿教学中，需要将抽象的东西化为具体。可以让幼儿更好地理解。将文明正确的语言和行为传授给幼儿。例如：我校幼儿园全部幼儿都出生在农村。所接受到的东西不如城里的幼儿多.农村中好多庸俗.无聊的话语容易被幼儿带入园内传诵，行成顺口溜，久而久之，就容易行成难改口语而流传下来.至于某些下流式的动作.有些幼儿也会模仿.甚至在老师面前也如此。所以，加强幼儿这方面的教育是多么重要，也要经常开展各种形式的活动，激发幼儿的参加兴趣，并在其中进行良好的教育，才会取得好的效果。
（二）智力开发要科学进行
外界环境对智力有极大的影响，专家认为，他由两方面决定，分别为先天因素和后天因素。对于普通人来说，后天因素影响力最大。心理学家认为，在幼儿阶段，人脑发育和成长较后来更多，一般可以通过发展训练儿童动作、培养儿童观察力、加强幼儿的语言训练和鼓励幼儿自主创造等方面来开发儿童的大脑。让幼儿在生活中得到发展。
（三）艺术启蒙要有新颖性
由于幼儿有好动和好奇心重等特征，不能让他们进行过多古板枯燥的练习，要让他们更多的解除艺术启蒙教育，音乐通过动听的声音来淋漓尽致的体现真实的社会生活，表述大家的思想感情，其影响力是不可替代的。可以让人们感觉到快乐，更可以陶冶儿童的情操，保持这份热情，促进智力开发，并且可以激发他们对学习音乐的积极性，加强对事物的认知。幼儿的模仿力很强，如果老师可以足够耐心去教，他们一定能很快地理解并接受，舞蹈作为一种综合性的艺术，它把多种方面相结合，对于幼儿而言，这不但能够培养体态、丰富的情感等，又可以让智力得到充分的开发，培养优秀的人才。
（四）培养幼儿良好的行为习惯
培养良好的行为喜欢尤为重要。幼儿期就养成良好行为的最佳时期也最为关键，家庭教育和学前教育也是最重要的环节，良好的行为相较于学习知识更为重要。
结束语
培育幼儿工作光榮而艰巨，涉及面广，只有我们进行不断地探索与研究，坚持不懈的努力，才会取得最好的成效。
参考文献：
[1]刘晓玲.幼儿学前教育的必要性及方法探析[J].中国校外教育，2017，22：144.
[2]李少梅.政府主导下的我国农村学前教育发展研究[D].陕西师范大学，2013.
[3]刘苗.幼儿教师观察记录的研究[D].南京师范大学，2017.
关键词：幼儿;学前教育;家庭教育;情商教育
幼儿教育是个热点问题，却存在大量问题，加强促进幼儿教育的发展对幼儿有重大意义。所以可以看出幼儿学前教育极为重要，但这需要多方主体的配合才会有显著效果。
一、家庭教育在学前教育中的重要性
从幼儿诞生开始，首先接受的就是家庭教育，而每个孩子从开始到步入社会约有大半个部分在家庭中度过，所以，在孩子初期教育中，家庭教育给予其极大影响，这是由于关于儿童的全面发展，家庭所具备了其他群体所没有的优势。专家研究显示，幼儿具备强大的感染力和间接的传递性等优势。良好的家庭教育会促进幼儿的发展，反之，则会成为幼儿成长道路上的阻碍。他们单纯的心灵在父母第一教育中会向优秀的方面进行。例如，受过家庭教育的儿童在来幼儿园时会向老师致意。当孩子离开幼儿园时，会向老师表示再见。总体来说，这些受过良好家庭教育的孩子比那些没有受过家庭教育的孩子表现情绪及良好行为更有优势，这从他们的行为和反应中可得知，也会很顺利并高质的完成老师布置的作业。老师也要在家庭教育时给予适当地帮助，改正那些不良的行为。例如，注重节俭，不给孩子零花钱;尽量在家吃好早饭，少吃零食等。
二、幼儿进行情商教育的必要性
四、五岁的儿童，脑将长成为成人的2/3，幼儿一生最迅速的阶段不过是它的精密烟花，其中学习能力最为重要，其中情感学习能力是最重要的组成部分，也会在这个阶段获得最大发展，6岁后的这段时期中的情感经验对孩子的一生都会有持久的影响。一个儿童产生的种种不好的情绪，包括以后无法抓住可以发挥自己潜力的机会，这就说明他输在了起跑线上，由此可见，幼儿阶段良好的情商教育多么的重要，这为人生的得失成败作了重要铺垫。
三、学前教育的方法
（一）善于理解幼儿的心理
幼儿与成人作为两种截然不同的群体，有着较大差异的心理，要想给幼儿加强教育引导，就要正确的认识这些实际情况，才能达到目标。儿童的心理特点分为活泼好动、好奇心强和模仿能力强等特点。有了这些特征，就不可能让儿童进行常规枯燥的活动。要热情并耐心地聆听和解决这些问题。老师在对幼儿教学中，需要将抽象的东西化为具体。可以让幼儿更好地理解。将文明正确的语言和行为传授给幼儿。例如：我校幼儿园全部幼儿都出生在农村。所接受到的东西不如城里的幼儿多.农村中好多庸俗.无聊的话语容易被幼儿带入园内传诵，行成顺口溜，久而久之，就容易行成难改口语而流传下来.至于某些下流式的动作.有些幼儿也会模仿.甚至在老师面前也如此。所以，加强幼儿这方面的教育是多么重要，也要经常开展各种形式的活动，激发幼儿的参加兴趣，并在其中进行良好的教育，才会取得好的效果。
（二）智力开发要科学进行
外界环境对智力有极大的影响，专家认为，他由两方面决定，分别为先天因素和后天因素。对于普通人来说，后天因素影响力最大。心理学家认为，在幼儿阶段，人脑发育和成长较后来更多，一般可以通过发展训练儿童动作、培养儿童观察力、加强幼儿的语言训练和鼓励幼儿自主创造等方面来开发儿童的大脑。让幼儿在生活中得到发展。
（三）艺术启蒙要有新颖性
由于幼儿有好动和好奇心重等特征，不能让他们进行过多古板枯燥的练习，要让他们更多的解除艺术启蒙教育，音乐通过动听的声音来淋漓尽致的体现真实的社会生活，表述大家的思想感情，其影响力是不可替代的。可以让人们感觉到快乐，更可以陶冶儿童的情操，保持这份热情，促进智力开发，并且可以激发他们对学习音乐的积极性，加强对事物的认知。幼儿的模仿力很强，如果老师可以足够耐心去教，他们一定能很快地理解并接受，舞蹈作为一种综合性的艺术，它把多种方面相结合，对于幼儿而言，这不但能够培养体态、丰富的情感等，又可以让智力得到充分的开发，培养优秀的人才。
（四）培养幼儿良好的行为习惯
培养良好的行为喜欢尤为重要。幼儿期就养成良好行为的最佳时期也最为关键，家庭教育和学前教育也是最重要的环节，良好的行为相较于学习知识更为重要。
结束语
培育幼儿工作光榮而艰巨，涉及面广，只有我们进行不断地探索与研究，坚持不懈的努力，才会取得最好的成效。
参考文献：
[1]刘晓玲.幼儿学前教育的必要性及方法探析[J].中国校外教育，2017，22：144.
[2]李少梅.政府主导下的我国农村学前教育发展研究[D].陕西师范大学，2013.
[3]刘苗.幼儿教师观察记录的研究[D].南京师范大学，2017.