【摘 要】
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摘 要“数形结合”思想在小学数学教学中的应用可以有效地提升教学质量与效果。教师要综合“数形结合”思想的内涵与价值，合理的设置课堂教学方案与模式，有效的渗透“数形结合”思想，凸显其内在价值与作用。 关键词“数形结合”思想;小学数学;教学模式 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章編号：1002-7661（2019）30-0060-01 在小学数学教学中教师要明确数学的抽象性，合理的应用“数
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摘 要“数形结合”思想在小学数学教学中的应用可以有效地提升教学质量与效果。教师要综合“数形结合”思想的内涵与价值，合理的设置课堂教学方案与模式，有效的渗透“数形结合”思想，凸显其内在价值与作用。
关键词“数形结合”思想;小学数学;教学模式
中图分类号：G622
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摘 要 提出问题、解决问题是教育的基本目的，也是数学教育在教学过程中需要赋予学生能力的重要部分。但是随着目前的社会变化，教育事业也逐渐变得功利，忽略了教育的意义。本文主要对培养学生发现问题和解决问题能力的实践进行了探讨。 关键词 学生教育;教育问题;教学方法;方法实践 中图分类号：C42 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）30-0177-01 目前小学数学教育培养的过程
摘 要 “演绎推论法”源自黑格尔的“反思推论”而创造出来的一个新名词。“演绎推论法”就是把一个大前提根据一个或多个中介推论出几个并列关系的小前提。而其中的小前提是大前提在中介下的特殊与具体，其各个小前提是并列的关系，没有孰好孰坏的区别。 关键词 小学科学课;演绎推论 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）36-0054-01 当前的小学科学课的科技教育
摘 要在初中数学之中，勾股定理属于一种极为重要的数学定理，其可以把数学当中的形和数进行紧密结合，对数形结合这个思想进行完美展现。所以，数学教师在对勾股定理这一内容加以讲授期间，应当对初中生学习方面积极性加以调动，促使其对所学内容进行完全掌握。本文把勾股定理的应用当作案例，对初中数学当中的建模教学加以探究，以期给实际教学提供一些参考。 关键词初中数学;建模教学;勾股定理 中图分类号：G632 文
摘 要 幼儿园作为幼儿学习和生活的主要场所，在教育形式上需要与时俱进，不断创新，挖掘多样化的教学资源，满足幼儿的学习需求。近年来，幼儿园在幼儿教学方面不仅仅只局限于校园内的教学方法，更注重走出校园，带领孩子们体验校园外的文化，充分利用社会资源，选择贴近幼儿实际能力的活动形式，积极探索开展丰富多彩的社会实践活动。 关键词 幼儿成长；社会实践；新模式 中图分类号：G612文献标识码：A文章编号：1
摘 要 虽然幼儿的整体年龄并不高，自身的自主能力以及自主意识都比较差，但教师也应该有意识地培养幼儿的自主能力，促使其能够主动进行一些力所能及的活动，比如自己穿衣服、穿鞋、吃饭、上厕所等等。培养幼儿的自理能力，对于其自身的日后发展会形成较大的现实作用，同时也有利于强化幼儿的自信心。基于此，本文将对如何在幼儿教育工作中强化幼儿的生活自理能力展开分析。 关键词 幼儿教育;生活自理能力;培养对策;教育分
摘 要 小学阶段的数学学习非常重要，但是小学生对于难以理解的数学知识，缺少一定耐心，这就需要教师运用激励的策略，激发他们学习热情，让他们将更多精力投入数学的学习中。本文重点从语言激励、积极评价、激励方案制定三个方面，对激励策略有效应用进行探究。 关键词 小学数学;激励策略;有效应用 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）30-0047-01 小学阶段是
摘 要 在青春期性教育的课堂上，教师应注意营造科学、轻松的课堂氛围，做到性教育“男女平等”，避免只注重性生理知识这个误区，让学生感受美好的青春、美好的生活！ 关键词 课堂;青春期性教育;快乐 中图分类号：G424.21 文献标识码：A 文章編号：1002-7661（2019）30-0195-01 参加工作的第一年，在一堂生物课上有学生提问：“老师，健康的男性和女性都能顺利地将肾脏形成的尿液排
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摘 要 数学核心素养是当前课程教学改革的热点，不仅表现在学生的数学解题能力，更重要的是能用数学的思想分析并解决问题，特别强调不能过早用成人的价值观引导孩子，数学教材和教学方法都应该回归童真，应该立足儿童本位，探究小学生在数学学习过程中表现出来的特征，引导学生从儿童视觉、用儿童思维看待问题并解决问题。 关键词 核心素养;童真;数学课改;儿童思维 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章編号：1