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由于近年来高等院校的扩招，许多学生都进入了高中学习，剩下一部分成绩不太理想的学生，来到了我们职业学校。有的学生基础特别差，想学一门专业技术，文化课根本就不想学。这给我们职业教育教学工作带来严峻的挑战，特别是数学教学更是教学中的难点。学生起点低、差异大、厌学现象严重，尽管教材削减内容，但学生基础实在太差，造成了学生怕上数学课、教师畏上数学课的现象。个别学生甚至在思想上放弃，产生了数学无用论，这直接影响着数学教学和学生素质的提高。