【摘 要】
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【摘 要】新颁布的英语课程标准对小学英语教学中的听、说、读、写能力要求有了明显提高，因此培养小学生开口“说”的能力已成为英语学习初始阶段的主要教学目标之一。然而在英语教学中我们会发现存在着种种不尽如人意的地方，尤其是学生的口头表达能力。为了有效地培养学生的英语口语能力，让学生会说、善说、乐说，本文就这方面谈谈教师在平时教学中应注意的问题。 【关键词】小学英语 口语教学 提高 一、口语现状 现
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【摘 要】新颁布的英语课程标准对小学英语教学中的听、说、读、写能力要求有了明显提高，因此培养小学生开口“说”的能力已成为英语学习初始阶段的主要教学目标之一。然而在英语教学中我们会发现存在着种种不尽如人意的地方，尤其是学生的口头表达能力。为了有效地培养学生的英语口语能力，让学生会说、善说、乐说，本文就这方面谈谈教师在平时教学中应注意的问题。 【关键词】小学英语 口语教学 提高 一、口语现状 现
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【摘 要】营造班级文化氛围，关注班级主流，班级管理的艺术性。 【关键词】氛围 宽容 等待 高考结束后，每次上班走进办公室前，还是会习惯性绕道从高三11班的门口路过，看着空荡荡的教室，百感交集，一年中的酸甜苦辣都会涌上心头。 教过高三11班的老师都知道，这个班级的学生，各色人等都有，有在上课时间自说自话进入储藏室睡大觉的；有看不惯别人，就在对方的水杯中放蒲地蓝口服液的；有质疑当前中国的教育，跳
【摘 要】近年来地理信息技术取得了突飞猛进的发展，信息技术不仅仅初中地理实际教学中有较好的应用前景，在社会生产和实际运用方面已经得到广泛应用，为日常生活和生产实际切实解决日益突出的地理、人口等方面的问题。本文将从如何运用信息技术在初中地理教学中更好的得以应用作为基础进行分析研究，通过对信息技术现状和未来发展趋势的分析，对信息技术在初中地理教学中的应用以及将信息技术与传统初中地理教学方式方法相结合的
小学英语教学首先应该把交际性原则贯彻在其中。才能达到把小学英语课当成是一堂“技能”课，是一项课堂中的最基本“活动”。在小学英语课堂上教师要精讲多练，要让孩子学会用英语轻松交谈。外语教学的最终目的是让学生用外语进行交际，这意味着要全面培养学习者对英语听、说、读、写能力，而掌握外语最有效的途径就是通过交际实践。 一、必须认识和理解英汉两种交际文化的差异 英语交际文化涉及面非常广，简单的问候、道歉、
【摘 要】小学英语教学过程中如何有效激发学生英语学习兴趣一直困扰着英语教师，如果没有兴趣，英语学习将停滞不前。因此，本文中联系英语教学情况，详细分析激发学生学习兴趣的措施。 【关键词】低年级学生 英语学习 激发兴趣 小学低年级学生思维不成熟，并不明白学习的意义在哪，需要教师采取正确的方式进行引导，保护与激发学生英语学习兴趣，为其后期学习奠定基础，具体措施如下。 一、引导学生养成预习习惯 具
【摘 要】直觉思维是对思维对象从整体上考察，调动自己的全部知识经验，通过丰富的想象作出的敏锐而迅速的假设、猜想或判断。它是一瞬间的思维火花，是长期积累的一种升华，是思维过程的高度简化。在高中数学学习阶段，教师要注重培养学生的直觉思维能力，直觉思维能力的培养对数学的发展乃至整个科学的发展都有着十分重要的意义。 【关键词】高中数学 直觉思维 培养策略 思维发展 直觉思维是思维品质的重要组成，它是学
【摘 要】实验是物理教学的基础。实验课是提高学生科学素质、提高物理课教学有效性的必不可少的重要手段。提高初中物理实验课教学的有效性，就是要通过创设有效的教学情境来激发学生探究的欲望；加强对实验细节的关注来提升实验效果；改进实验设计来对实验教学进行拓展和延伸。通过有效实验教学，让学生在知其然和所以然中将所学的知识得以巩固和提升，更好地培养学生所具有的科学家们细心观察、积极思考、坚持不懈的精神和不断进
【摘 要】初中英语听力和口语表达能力是英语教学的重点，也是教学的难点。其中口语表达部分是教师很容易忽视，甚至降低要求的教学内容，主要原因在于考核制度中并没有明确要求英语口试，仅仅是依靠学生英语笔试成绩评定学生英语水平。因此，相较于口语来说，教师在教学中更加注重听力教学。然而，随着新课程改革的深入和素质教育理念的普及，口语对学生发展和进步有着重要意义。在当前改革中，人机对话听力口语考试形式的出现并非
【摘 要】语言的基本功能是交际。英语作为一门语言，学习的最终目的应该是运用所学英语知识完成实际语言环境中的交流，即能够用英语进行交际。长期以来我国英语教学中一刀切的传统课堂教学模式，造就的只是大量懂英语的哑巴，而不是能够满足社会需要的交际型人才。因此，在英语教学中我们应创造条件实现以交际为中心的英语教学法，即在英语学习中进行英语交际，在英语交际中学习英语，全面提高学生视听说水平，达到语言学习的最终
【摘 要】着时代的的发展，英语发挥着越来越重要的作用。然而对广大繁忙的高中学子们来说，独立自主学好英语着实有不小的难度。因此，在课堂上学好英语显得尤为重要。当然，高质量地在课堂上学好英语是学生们的追求，同时，也是对广大高中英语教师高效教学的一个巨大挑战。如何提高英语课堂的有效性成为了我们此次要探究的主要问题。 【关键词】高中英语 课堂教学 有效性 高中英语课堂教学的有效性通俗讲是指通过英语教师
【摘 要】随着我国教育体制改革的不断深入发展，国家和社会对于现代教育人才的培养提出了更多、更新的要求，对于广大的高中英语教师来说，如何提高学生在英语学科上的听说读写能力，尤其是如何在课堂教学中立足文本、随文练写，将英语的读写教学内容进行有机的结合以提高学生英语学科素养是其在教学中的一项重要课题。本文首先详细分析读写结合对于高中英语教学的重要作用，在此基础上给出一些如何更好地促进高中英语课堂教学中读