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少数民族预科生的课程设置是为了更好的与目标大学衔接，基本上以基础科目为主，主要设置语、数、外、计算机、化学或者物理等科目，但是大部分预科生对未来进入目标院校专业的选择不是很清晰，存在盲目的现象，本文针对民族预科生的专业课程设置提出了选修的概念，借用本科院校的资源进行了可行性分析，提出增加选修课程设置及增加实践课的课时量。