数学的趣味性相关论文
一、探求性教学的基本模式rn(一)激发兴趣rn大多数学生对数学都没有直接的兴趣,那么我们就要注重培养他们的间接兴趣,让他们从一定......
四下新教学大纲要求，要从学生实际情况出发，切实做到因材施教，积极主动地帮助学生改变传统呆板的学习方式。在数学教育方面，数学老师也......
《数学课程标准》强调数学与现实生活联系,并要求数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发,使他们体会到数学就在身边......
一、数学活动实践研究的背景rn现代教育观指出:数学教学应从孩子已有的知识经验出发,让孩子亲身经历参与特定的教学活动,获得一些......
本文拟通过对两个班的教学对比(实验班学生人手一部图形计算器，普通班学生没有图形计算器)，说明恰当使用图形计算器，可以提高课堂容量......
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0181-01 数学源于生活，根植于生活。数学教学就要从学生的......
数学源于生活、根植于生活.数学教学就要从学生的生活经验和已有的知识点出发,联系生活讲数学,把生活经验数学化,数学问题生活化.......
传统的数学教学观认为,数学属于自然科学的基础学科,具有高度的抽象性、严谨的逻辑性和广泛的应用性,鲜少与文学艺术相关,因此数学......
在高中数学中,由于角的概念的推广,求三角函数中复合角的大小问题与角的范围密切相关.初学者往往忽视角的范围分析在解题中的重要......
初中数学中相较于其他科目是比较枯燥的,而且抽象的几何、函数知识占据了很大的比例,容易让学生产生畏难情绪,长此以往,会失去对数......
随着新一轮的课程改革的展开,我们正在努力构建以德育为核心,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以学习方式的改变为特征,以应......
新课程理念体现“以学生的发展为本”，从数学学科教学的角度，笔者认为“学生的发展”就体现在发展学生的认知力。如果说我们不能以更......
1 观察能力的培养,学习兴趣的产生rn观察能力是认识事物,增长知识的重要能力,是智力因素构成的重要部分. 在小学数学教学中必须引......
数学来源于日常生活，又根植于日常生活。数学教学就要从学生的日常生活经验和已有的知识点出发，联系日常生活讲数学，把日常生活经验数......
构建以德育为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以学习方式的改变为特征，以应用现代信息技术为标志的课程体系标志着新一轮......
七年级是初中阶段学习的开始，很多学生刚进入初中学习，对各学科都有着浓厚的兴趣，可是有的学生上数学课没多久，兴趣就慢慢消失，这几乎成......
数学课程标准强调:数学课程应力求让学生体验数学在解决实际问题中的作用,促进学生逐步形成和发展数学应用意识,提高实践能力。生......
新课程在更新教师的教学理念、改变课堂的面貌、转变学生的学习方式等方面的作用有目共睹。但是课程改革任重道远，需要广大教师继续......
一、“新”当头,增减适中1.新教材的结构处理较为妥当新教材开始便通过大量的实例讲述了集合与函数的概念,这样的安排,有利于学生......
数学的内容主要是由数字、符号、公式和公理定理组成的，它没有语文和历史课中那样生动的故事情节，不像物理化学有新奇的实验课，也不像......
数学教学可以围绕熟悉的事物着手，以学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，体会教学的实用性，感受数学的趣味性，为学生提供观察和操作......
应用题教学要紧密联系生活实际,结合典型事例教给思考方法,让学生体会到学数学的趣味性和实用性,喜欢用数学的观点思考、解决问题,......
随着社会的飞速发展，职业教育在社会中发挥越来越重要的作用。作为一门基础学科，数学在职业教育中的重要性也进一步地发挥出来。数学......
笔者在多年的教学中，发现刚入学的孩子对数学很抽象，不明白数字与数字之间的联系，如何让刚入学的一年级学生喜欢数学？如何能让他们熟练......
有效的教学活动是学生学与教师教的统一,数学教学既要注重学生的自主探索,又要重视教师的有效指导。要提升课堂教学的有效性,就得......
新课程改革要求我们努力构建以德育为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以学习方式的改变为特征，以应用现代信息技术为标志......
在小学数学教学中必须引导学生掌握基本的观察方法，学会在观察时透过事物表象，抓住本质，发现规律，达到不断获取知识，培养能力，发展智力的......
数学源于生活、根植于生活。数学学习就要从我们的生活经验和已有的知识点出发,联系生活讲数学,把生活经验数学化,数学问题生活化......
小学低年级数学教学的内容较枯燥、无味，小学生对数学的认识也较抽象，因此我们在教学时，选择学生熟悉的物品和色彩，通过讲故事、游戏、......
随着新一轮课程改革的展开，我们正努力构建以德育为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以学习方式的改变为特征，以应用现代信......
新课程改革要求我们努力构建以德育为核心,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以学习方式的改变为特征,以应用现代信息技术为......
数学是公认的具有高度的抽象性、严密的逻辑性、广泛的应用性和结构的系统性的学科。这使得学生在数学学习过程中感到枯燥乏味,并......
【摘 要】数学源自于生活，是一门趣味性很强的学科，但是在当下小学数学的教学中，却因为传统的教学模式导致数学的趣味性大大降低，学生......
