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摘 要：复习是学习过程中较为重要的环节，有效的复习能够提升学生对于知识的理解程度。在初中数学教学中，正确的复习方式能够帮助初中生全面的掌握数学基础知识，因此现阶段初中数学教育针对初中生的数学练习设计进行优化，帮助其形成正确的复习方式，以此来提升初中生的复习效率。但目前我国大部分初中数学教师在进行复习时存在一定的教学设计问题，所以使初中生难以在复习过程中加深对于数学知识的理解，不利于其未来进行下一步的学习，本文基于此进行分析，从中提出数学教师优化数学练习设计内容，以此来提升初中生的复习水平。
关键词：数学练习；提高；复习效率
目前，我国大部分初中数学教师在帮助初中生进行复习时运用灌输式教育方式，使初中生被动的接受数学知识，因此难以产生数学思维，使数学复习失去应有的价值。所以应对现阶段的初中数学复习教学进行改革，使数学教师能够优化数学练习设计内容，以此来使初中生能够牢牢掌握数学基础知识，从而能够达到复习的主要目标。本文基于以上观点，首先分析初中数学复习对于数学学习的重要性，其次表明现阶段初中数学复习教育中存在的问题，最终提出优化数学练习设计提升初中生数学复习效率的建议，以此来使初中生能够有效的进行复习数学，从而为未来的数学学习奠定基础，使其能够更加优秀的进行下一步的发展。
一、初中数学复习对于数学学习的重要性
（一）有利于加深学生对知识的理解
初中数学课堂中时间较短，数学学习任务较重，因此教师在课堂上讲课速度较快，但每个初中生的数学基础不一样，有些初中生会难以跟上教师的思路，甚至有些初中生无法理解教师讲解的内容，但数学复习教育能够将未曾跟上的知识进行整理，从而能够获得一定的启发，以此来加深对于数学基础知识的理解，还能够培养出良好的学习习惯。
（二）有利于解决未曾理解的问题
初中生在课堂上进行学习数学知识时，由于教师的讲解速度较快，因此有很多知识未曾完全理解，但通过数学复习能够将未曾理解的知识进行重新学习，不仅能够加深对于知识的理解，还能够使其解决未曾理解的问题，以此来不断的提升自身的数学成绩，从而达到数学复习的目的。
（三）有利于数学知识系统化
数学复习的主要作用是将学习过的数学知识进行系统的整理，使其能够在初中生脑海里形成数学知识网络。初中生在课堂中进行数学学习时候往往都是一章一节的进行学习，通过章节的学习能够形成大概地数学知识网络，通过复习能够将章节的知识进行系统的整理，使知识之间能够互相联系，从而将之前学习过的知识加深印象，使其能够将数学知识进行系统化的处理。
二、现阶段初中数学复习教育中存在的问题
（一）采用传统的教学方式
数学教师在进行数学复习教育时，往往运用传统的复习方式，将章節的数学知识进行快速的讲解，导致初中生未曾理解的知识依旧是难以理解，从而使数学复习效率下降，难以达到复习的真正目的，不利于初中生在复习过程中形成数学知识网络。
（二）过于注重学生的成绩
目前，我国大部分初中数学教师受到应试教育的影响，在对初中生进行复习教育时过于注重复习后的数学成绩，将其作为判断初中生好坏的标准，使进步较小的初中生对于复习失去信心，从而难以进行下一步的复习计划，同时，教师在复习过程中指导初中生做大量的练习题，使其难以扎实的掌握基础知识，影响复习效率。
（三）学生学习方法单一
我国初中教育中，数学作为一门逻辑思维较强的学科，初中生在进行学习时学习方式较为单一，将基础知识死记硬背，难以理解其中真正的意义。在数学的复习阶段依旧运用单一的学习方式，使数学复习的效率降低，难以将基础知识进行系统的整理，从而不能够形成数学知识网络，对于初中生来说，没有正确的学习方式，难以在未来的学习中保证学习质量。
三、优化数学练习设计提升初中生数学复习效率的建议
（一）注重复习方法
初中数学的复习能够将学习过的知识进行系统的整理，因此教师应该注重教育初中生的复习方法，使其能够进行有效的复习，从而将学习过的数学知识串联成为知识网络，如在进行等腰三角形的复习时，教师应该将轴对称的知识带入，使初中生能够通过复习等腰三角形时将轴对称的知识再次进行复习，以此来加深对于等腰三角形以及轴对称知识的印象，从而提升复习效率。
（二）优化数学练习设计
在传统的初中数学复习教育时，教师仅是注重将章节的知识点进行重点讲解，忽略帮助初中生将知识进行联系，从而使初中生难易形成系统的知识网络，因此教师要优化数学练习设计，使初中生能够通过数学习题的练习，将其中设计的知识点进行联系，如在进行三角形的稳定性复习时，教师能够通过习题使初中生将三角形稳定性与三角形的边知识进行联系，从而能够掌握两种知识，以此来帮助初中生在复习过程中形成系统性的知识网络，
（三）知识拓展
初中数学复习应该在复习过程中进行知识拓展，使初中生能够通过复习的知识了解新的知识，以此来完善数学知识体系，如在进行三角形内角的复习时，应将三角形的外角知识进行简单的讲解，使初中生能够充分了解三角形的结构，不仅将三角形内角知识进行复习，还能够了解到三角形外角的知识，以此来提升初中生的数学成绩，使其能够进行有效的复习。
四、结语
综上所述，有效的复习方式能够帮助初中生将知识尽心刚整理，从而形成联系，以此来形成数学知识网络，有利于初中生进行下一步的学习计划。教师在帮助初中生进行复习时应该注重复习方法，优化数学练习，将知识进行拓展，以此来帮助初中生养成良好的复习习惯，使其能够提升数学复习效率。
参考文献：
[1]向清菊.试论如何提高中考数学复习的效率[J].吉首大学学报（社会科学版），2017，38（S2）：236-238.
[2]黄波波，卫星.浅谈思维导图在初中数学单元复习中的应用[J].新西部，2017（15）：157-158.
[3]申振江.浅谈如何提高初中数学复习效率[J].学周刊，2015（02）：149.
作者简介：刘美容（1985—），女，汉族，广东广州人，数学中学二级教师，主要研究方向：初中数学。
注：本文系新人教版教材八年级课本《优化数学练习设计提高复习效率的研究》项目spzx201708。
关键词：数学练习；提高；复习效率
目前，我国大部分初中数学教师在帮助初中生进行复习时运用灌输式教育方式，使初中生被动的接受数学知识，因此难以产生数学思维，使数学复习失去应有的价值。所以应对现阶段的初中数学复习教学进行改革，使数学教师能够优化数学练习设计内容，以此来使初中生能够牢牢掌握数学基础知识，从而能够达到复习的主要目标。本文基于以上观点，首先分析初中数学复习对于数学学习的重要性，其次表明现阶段初中数学复习教育中存在的问题，最终提出优化数学练习设计提升初中生数学复习效率的建议，以此来使初中生能够有效的进行复习数学，从而为未来的数学学习奠定基础，使其能够更加优秀的进行下一步的发展。
一、初中数学复习对于数学学习的重要性
（一）有利于加深学生对知识的理解
初中数学课堂中时间较短，数学学习任务较重，因此教师在课堂上讲课速度较快，但每个初中生的数学基础不一样，有些初中生会难以跟上教师的思路，甚至有些初中生无法理解教师讲解的内容，但数学复习教育能够将未曾跟上的知识进行整理，从而能够获得一定的启发，以此来加深对于数学基础知识的理解，还能够培养出良好的学习习惯。
（二）有利于解决未曾理解的问题
初中生在课堂上进行学习数学知识时，由于教师的讲解速度较快，因此有很多知识未曾完全理解，但通过数学复习能够将未曾理解的知识进行重新学习，不仅能够加深对于知识的理解，还能够使其解决未曾理解的问题，以此来不断的提升自身的数学成绩，从而达到数学复习的目的。
（三）有利于数学知识系统化
数学复习的主要作用是将学习过的数学知识进行系统的整理，使其能够在初中生脑海里形成数学知识网络。初中生在课堂中进行数学学习时候往往都是一章一节的进行学习，通过章节的学习能够形成大概地数学知识网络，通过复习能够将章节的知识进行系统的整理，使知识之间能够互相联系，从而将之前学习过的知识加深印象，使其能够将数学知识进行系统化的处理。
二、现阶段初中数学复习教育中存在的问题
（一）采用传统的教学方式
数学教师在进行数学复习教育时，往往运用传统的复习方式，将章節的数学知识进行快速的讲解，导致初中生未曾理解的知识依旧是难以理解，从而使数学复习效率下降，难以达到复习的真正目的，不利于初中生在复习过程中形成数学知识网络。
（二）过于注重学生的成绩
目前，我国大部分初中数学教师受到应试教育的影响，在对初中生进行复习教育时过于注重复习后的数学成绩，将其作为判断初中生好坏的标准，使进步较小的初中生对于复习失去信心，从而难以进行下一步的复习计划，同时，教师在复习过程中指导初中生做大量的练习题，使其难以扎实的掌握基础知识，影响复习效率。
（三）学生学习方法单一
我国初中教育中，数学作为一门逻辑思维较强的学科，初中生在进行学习时学习方式较为单一，将基础知识死记硬背，难以理解其中真正的意义。在数学的复习阶段依旧运用单一的学习方式，使数学复习的效率降低，难以将基础知识进行系统的整理，从而不能够形成数学知识网络，对于初中生来说，没有正确的学习方式，难以在未来的学习中保证学习质量。
三、优化数学练习设计提升初中生数学复习效率的建议
（一）注重复习方法
初中数学的复习能够将学习过的知识进行系统的整理，因此教师应该注重教育初中生的复习方法，使其能够进行有效的复习，从而将学习过的数学知识串联成为知识网络，如在进行等腰三角形的复习时，教师应该将轴对称的知识带入，使初中生能够通过复习等腰三角形时将轴对称的知识再次进行复习，以此来加深对于等腰三角形以及轴对称知识的印象，从而提升复习效率。
（二）优化数学练习设计
在传统的初中数学复习教育时，教师仅是注重将章节的知识点进行重点讲解，忽略帮助初中生将知识进行联系，从而使初中生难易形成系统的知识网络，因此教师要优化数学练习设计，使初中生能够通过数学习题的练习，将其中设计的知识点进行联系，如在进行三角形的稳定性复习时，教师能够通过习题使初中生将三角形稳定性与三角形的边知识进行联系，从而能够掌握两种知识，以此来帮助初中生在复习过程中形成系统性的知识网络，
（三）知识拓展
初中数学复习应该在复习过程中进行知识拓展，使初中生能够通过复习的知识了解新的知识，以此来完善数学知识体系，如在进行三角形内角的复习时，应将三角形的外角知识进行简单的讲解，使初中生能够充分了解三角形的结构，不仅将三角形内角知识进行复习，还能够了解到三角形外角的知识，以此来提升初中生的数学成绩，使其能够进行有效的复习。
四、结语
综上所述，有效的复习方式能够帮助初中生将知识尽心刚整理，从而形成联系，以此来形成数学知识网络，有利于初中生进行下一步的学习计划。教师在帮助初中生进行复习时应该注重复习方法，优化数学练习，将知识进行拓展，以此来帮助初中生养成良好的复习习惯，使其能够提升数学复习效率。
参考文献：
[1]向清菊.试论如何提高中考数学复习的效率[J].吉首大学学报（社会科学版），2017，38（S2）：236-238.
[2]黄波波，卫星.浅谈思维导图在初中数学单元复习中的应用[J].新西部，2017（15）：157-158.
[3]申振江.浅谈如何提高初中数学复习效率[J].学周刊，2015（02）：149.
作者简介：刘美容（1985—），女，汉族，广东广州人，数学中学二级教师，主要研究方向：初中数学。
注：本文系新人教版教材八年级课本《优化数学练习设计提高复习效率的研究》项目spzx201708。