关于民歌旋律音调结构分析(上)——以畲族民歌为伪

来源 :音乐研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zlw12345678901188
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一、音体系分析的层次性与旋律音调结构笔者认为,对于世界各民族、各地区音乐的音体系特点进行分析时,应当有如下三个层次之分:(1)音律。音律是“音”和“律”的合称。因为音乐中所用的音绝大多数都是有确定高度的.而这些高度又与一定的物理学、数学原理相关联,所以,音乐中的律学就成为研究乐音的律制构成与应用的科学。
其他文献
朗读训练在小学低年级的教学中,占的比重非常的大,如果学生的朗读能力上不去,那他对句子的理解就有问题,对文章的理解就无法达到全面有效,对语文的学习就无法进行,所以,从一开始就要加强朗读的训练。  一、在朗读中掌握技巧,体会作品的画卷美  小学语文教学的内容非常的多,其中有一项就是朗读教学,按照朗读的标准,从汉字的发音,朗读的节奏变化,来理解课文的内容,体会作者情感的表达,这些都是训练的范围。朗读训练
由陈元龙策划、王沛主编、甘肃人民出版社2007年7月出版发行的《中国花儿曲令全集》一书,终于和广大读者、特别是“花儿”爱好者、演唱者及研究者见面了。原中国音乐家协会分
期刊
喷气织机探纬检测控制系统的研制吴彩玲,武自芳(西安交通大学)[提要]本文阅述了采用光学原理检测喷气织机纬线断线,不到位及纬线超限信号的喷气织机探纬检测控制系统的检测原理;对纬
近年来,随着新课改如火如荼进行,提升学生的综合素养也逐渐得到了大家的认可,而要实现这样的目标,教师就要注重在教学中引导学生进行形式多样的朗读活动,以读促悟,提高学生的语文素养。  一、诵读体会,强化语言感受  在指导学生诵读的过程中,要为学生创设自主思考的空间,引导学生积极思考,个性化解读,这样才能激活学生的创造性思维,让学生真正学会阅读,让学生真正掌握知识,同时提高学生的语言能力。  例如在教学
阅读教学“着眼于”什么?《语文课程标准》明确指出:“阅读教学要着眼于培养学生的自主、合作、探究能力。”这个能力用语文教育老前辈叶圣陶先生的话说,就是“自能读书,不待老师讲”的能力。在阅读教学中如何摆正“教和学”的关系:教师为主导,学生为主体,教师的教为学生的学服务。我在课堂中增强小组合作学习的目的就在于此。我将班内学习按组内异质、组间同质的原则,根据学生的性别、兴趣、学习动机、交往技能等情况合理搭
在南京正大天晴制药有限公司支持下,经过本人申请、同行推荐、专家评审三结合环节,2016年度林贵-刘子江优秀介入论文奖近期评选揭晓。共评选出2016年在《介入放射学杂志》上
新课标强调要组织学生多读书,读好书,读整本书。这不仅依赖于学校,同样也需要家长发力。而亲子阅读则是最好的形式之一。通过阅读,不仅可以创造家长与孩子沟通的机会,同样也可以与孩子分享阅读快乐,促进他们健康成长。然而当前很多学校虽在搞亲子阅读,但是效果并不令人满意。本文笔者结合实际,选择部分家长对亲子阅读进行了问卷调查,发现还存在以下问题:  1.家庭氛围不够浓烈  现在很多家庭,宁愿花费大笔金钱装潢客
怎样的语文课堂才是学生最喜欢和关注的?答案肯定是众说纷纭,其中的见解定会是“仁者见仁,智者见智”。特别是近来倡导的“先学后教”教法更是成为一种课堂教学的主旋律,成为一种共识。这此中的“预设”更是必不可少的有效准则。利用预设,给学生提供接近真实的语言学习环境,让他们自由大胆探索;利用预设,给学生提供各抒己见的机会,定能使得课堂教学更有灵性,展现丰富的人文化和情趣性,让课堂成为学生学习探知语文的天堂和
目的 探讨能量多普勒半定量分级在甲状腺结节细针穿刺中的应用价值。方法 337例(个)甲状腺结节随机分配入研究组(172例)和对照组(165例)进行细针穿刺,研究组细针穿刺时依据