【摘 要】
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＜正＞“双高”建设在认识上受到国家（省）示范校、骨干校项目建设影响，以重点专业建设为载体，仅体现在学校几个点的建设上，即形成“点”建设思维，而这次国家“双高”建设包括“一加强、四打造、五提升”等10个方面的建设任务，旨在全面推进高职院校内涵建设，是“面”上的建设项目，也就是说标志着高职教育进入“提质培优”时代，即点到面，全面推进内涵建设的新阶段。
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＜正＞“双高”建设在认识上受到国家（省）示范校、骨干校项目建设影响，以重点专业建设为载体，仅体现在学校几个点的建设上，即形成“点”建设思维，而这次国家“双高”建设包括“一加强、四打造、五提升”等10个方面的建设任务，旨在全面推进高职院校内涵建设，是“面”上的建设项目，也就是说标志着高职教育进入“提质培优”时代，即点到面，全面推进内涵建设的新阶段。
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