【摘 要】
：
当前新教育改革不断深入发展,中职教育中的职业道德与法律教学逐渐受到人们的广泛重视.当前经济社会不断发展,对于人才的需求越来越高,特别注重道德品质.中职学校是培养专业技术人才的摇篮,因此,中职学校中的职业道德与法律教学对于中职学生的发展具有重要意义.因此,中职院校要注重职业道德与法律教学的质量,采用科学有效的教学手段,为中职学生道德水平和法律水平的发展提供重要的支持.本文主要就案例教学法在中职职业道德与法律教学中的实践研究展开分析.
【机 构】
：
巴彦淖尔职业技术学校 内蒙古·巴彦淖尔 015000
论文部分内容阅读
当前新教育改革不断深入发展,中职教育中的职业道德与法律教学逐渐受到人们的广泛重视.当前经济社会不断发展,对于人才的需求越来越高,特别注重道德品质.中职学校是培养专业技术人才的摇篮,因此,中职学校中的职业道德与法律教学对于中职学生的发展具有重要意义.因此,中职院校要注重职业道德与法律教学的质量,采用科学有效的教学手段,为中职学生道德水平和法律水平的发展提供重要的支持.本文主要就案例教学法在中职职业道德与法律教学中的实践研究展开分析.
其他文献
随着素质教育的实行以及新课程改革的不断深化,教育部对中小学教育提出了更高的要求,其中“学科核心素养培育”,就是各学科教师在新时代下所要承担的教学新任务.这也就意味着,教师要在日常教学过程中引导学生积极、自主学习学科知识的同时,还要让学生在此基础上掌握能适应社会发展的核心素养.对于小学音乐教师而言,传统的音乐教学模式难以契合新时代的发展趋势,在课堂教学中引入民族器乐,已然成为拓展音乐知识内容、落实学生学科核心素养培育,提升音乐教学效果的必然选择.本文针对小学音乐课堂教学现状,探讨如何将民族器乐引入音乐教学过
以厦门理工学院《汽车理论与设计》课程为基础,介绍了该门课程进行课程思政建设改革与实践的思路与示例,剖析了课程思政建设过程中需注意的问题,进一步阐述了课程思政建设的本质和意义,对其他课程在课程思政建设方面具有较好的借鉴意义.
习总书记指出:“提高国家文化软实力,要展示中华独特魅力.”书法──这一中华民族瑰宝,是中华文化重要组成部分,最能展示中华文化的独特魅力.书法教育、书法进校园、进课堂一直是各界关注的焦点,身为书法教师的我同样也经常去思考一些问题:书法课应该如何去上?怎么样让学生在自己的书法课堂上能够掌握自己所讲授的知识点?要用怎么样的一种方法去能够让学生消化掌握?基于笔者本硕都是书法专业以及奋战在书法教育前线的经验基础上,对于上述几个问题也有了自己的思考.
随着我国步入新的历史发展阶段,国家对高校的政治思想工作提出了新的要求.为了培养更符合我国时代需求的专业人才,将课程思政教育贯穿教学全过程,是高校专业教育的必然要求.本文结合《线性系统》的教学实践,深入挖掘思政元素,并提出了具体实施手段,这将有助于培养学生的爱国情怀和严谨求实的科学精神,使学生具有良好的职业道德和专业价值观念,为社会输送德智体全面发展的高级应用型技术人才.
“材料力学”课程是应用型机械类本科及相关专业重要的专业基础课之一.本文从线上线下混合式教学改革与实践出发,详细论述了材料力学课程思政建设过程中,课程思政建设目标,课程资源建设及教学方法的优化,将课程目标与思政目标相融合达到预期培养目标的课程思政教学体系,建设适应新时代要求并面向应用型人才的一流本科课程.
随着现代技术的快速发展与全面推广,数字科技也逐步渗透到各级各类学科教学之中,加快教育信息化发展进程的同时,也引发了教育大变革.其中,极课大数据作为基础教育阶段的学业采集与学情追踪反馈系统,在高中物理教学中的应用,既减轻了教师批阅作业的工作负担,也能对学生学情进行实时、精准化分析,便于及时调整教学方案,使得教学更为个性化、高效化,突出重点、难点,优化学生学科核心素养培育效果.因而,本文主要是探讨如何在大数据背景下,基于极课大数据探寻高中物理学科核心素养培育的指导策略、高中物理教学改革的有效策略.
生态学与生态文明建设具有必然的契合点,是生态文明观培养的重要载体.在生态文明建设的方略背景下,生态学课程教学要把生态文明教育融入育人环节,将生态学知识的讲授与生态文明观教育有机融合,才能为推进“五位一体”总体布局培养具备生态文明价值观的建设者.本文总结了如何在生态学教学设计与实践过程中深入发掘课程中的生态文明思政元素,即通过课程理论与生态文明思想有机结合、典型案例穿插、理念渗透植入等方式贯穿于课程教学全过程.
在国家生态文明建设的指导背景下,立足于我国生态文明建设的实践需求,分析了“城市生态学”课程教学目前存在的问题,从“教什么、如何教、如何考”三个主要环节入手,通过全面丰富的课前准备、构建“以学生为主”的多元化教学及“考教结合”的综合评价机制,探讨提高“城市生态学”教学效果的方法.
国学素养是新时期大学生必须具备的基本素质,良好的国学素养有助于培养大学生健全的人格、提升创新思维能力、提高综合素质.通过开展国学素养课程思政教育的系列课程,以学习文化知识和培育良好道德水平为主线,将国学精髓融入课堂,融入学生实践活动,引导学生从学习中学会做人做事,提升人文素养.
在“双减”的教育背景下,物理教师需要认识到传统教学中存在的弊端,结合物理学科的教学目标和教学需求,加强传统教学改革,设计更加符合学生发展需求的教学模式.所谓的“双减”政策,强调在教学过程里需要减少课后作业、减掉以主要学科有关的课后培训机构课程,以此来减轻学生的压力,实现“减负”的效果.在落实对学生的“减负”后,教师需要思考如何在课堂上“提质增效”,让学生能够在有限的时间里获得更高效地学习,从而减少不必要的时间浪费,减少课后学习压力.基于此,本文结合初中物理学科为角度进行分析,提出“双减”教育背景下,如何在