思品课如何一改过去的枯燥无味，让课堂充满生机和活力，是思想品德教师一直努力思考改进的问题。让学生对其产生浓厚的兴趣，才能进入最佳学习境界。那么如何营造和谐高效的思想品德课堂呢？
　　一、转变教师观念，构建平等课堂
　　教师在传授知识时，能使学生产生兴趣，学生才会主动地、深入地、兴趣盎然地钻研领会。因此老师必须做到：①勇于抛弃陈旧的传统观念，不要害怕学生挑战你的权威，要让学生知道三人行必有我师，老师也有不如学生的地方。②建立平等、民主、和谐的师生关系，有不同的见解可以在课堂上发表。③教师要不断学习新的教学理念，把课堂还给学生。让师生在充满活力的课堂里相互学习，快乐成长。
　　二、关注每位学生，激励学生成长
　　课堂教学既要培养优等生和中等生，更要注意去积极转化和辅导差生，这是全面提高教学质量的一个必不可少的环节。课堂上善于运用激励，让学生时常体验到成功的快乐。鼓励和赏识就像生命中的阳光和水一样对学生是必不可少的，要经常使用，提高学习效率，体念学中乐，乐中学。
　　三、善于搜集素材，丰富教学内容
　　快乐教学离不开快乐的素材，不要等到上课时，临时抱佛脚去瞎编几个。这就需要老师平时注意素材积累。比如身边发生或社会中的一些活生生的案例；上网浏览查阅有关资料等。但有一点必须做，就是要把获取的信息资料及时记录在案，并进行必要的加工处理或筛选。
　　在《競争与合作》这一课的教学时，可运用新篇《龟兔赛跑》的故事，第一次比赛，兔子打盹睡觉输了，乌龟跑赢了。兔子想我跑得那么快，怎么会输呢？提出进行第二次比赛。这次比赛，兔子不打盹，兔子果然跑赢了。乌龟想我第一次我赢了，第二次我为什么输了？那不行，乌龟就提出第三次比赛，这一次，兔子没有打瞌睡，乌龟又赢了。乌龟怎么能跑赢呢，原来乌龟把终点设在一条河的对面！兔子跑得快到河边，但不会游泳，过不去。乌龟慢慢爬，慢慢爬，快到河边，回头看了兔子一眼跳下去，游了过去又跑了第一。后来兔子跟乌龟商量，我们合作吧，将来在陆地上我背着你跑，在河里面你背着我游，我们共同快点到达目的地。从这里，我们也教育了学生，乌龟有他的优点，兔子有他的优点，每个人都有每个人的优点。一个故事，两个道理，享受快乐。
　　因此，思品教师们要努力运用快乐的理念，不断促进教学水平的提高，充分调动学生学习兴趣，促使学生养成良好的主动学习习惯，在学习中享受快乐，在快乐中不断成长。