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阅读作为高中英语课堂教学的重头戏，一直倍受教师关注。然而，在以往的阅读教学中，教师偏重于对文本潜在的语法进行分析，却忽略了对学生思维能力以及探究精神的培养，导致学生对文本的理解只停留于表面，阅读能力得不到显著的提高。对此，教师应转变教学思想，以学生为主体，培养学生自主学习的意识，达到深层次的阅读。