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智障儿童是特殊教育群体,因其脑部神经问题,使得他们的智力与正常儿童存在很大差异,他们的学习能力也不强,不能有效完成相应地学习任务,最终不利于他们智力的培育发展.作为一名特殊教育学校的语文教师,有义务在培智语文教学中以智障儿童身心全面发展为出发点,采取有效策略提升智障儿童的自我效能感,逐步发展他们的语文智力.