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本文以南京地区民办英语培训机构中的青年教师为研究对象,通过深度访谈,倾听他们对教师实践性知识和身份认同的心声。研究发现,青年教师缺乏实践性知识,对其身份也充满困惑。希望本研究对促进培训机构中英语教师的职业成长与行业发展有一定启示。
英语培训机构青年教师实践性知识和身份认同个案研究
【摘 要】
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本文以南京地区民办英语培训机构中的青年教师为研究对象,通过深度访谈,倾听他们对教师实践性知识和身份认同的心声。研究发现,青年教师缺乏实践性知识,对其身份也充满困惑。
【机 构】
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南京理工大学紫金学院
【出 处】
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开封教育学院学报
【发表日期】
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2018年12期
【基金项目】
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2016年度南京理工大学紫金学院校级教改项目“应用型导向下英语教育人才培养的行业嵌入式模式研究”(项目编号:20160105006);2017年度江苏省社科应用研究精品工程外语类课题立项“信息化背景下大学英语教师情感及其与专业发展关系研究”(项目编号:17jsyw-40)
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