【摘 要】
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《新数学课程标准》中指出:数学学习应当使学生“形成解决问题的一些策略,体验解决问题策略的多样性,发展实践能力与创新精神”.“转化”是研究和解决数学问题的一种有效的思
【机 构】
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山东省聊城市冠县东古城镇草村小学 山东冠县 252525
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《新数学课程标准》中指出:数学学习应当使学生“形成解决问题的一些策略,体验解决问题策略的多样性,发展实践能力与创新精神”.“转化”是研究和解决数学问题的一种有效的思维方式,根据学生已有的生活经验和知识,运用事物和事物之间互相联系,对所学知识进行迁移,从而变未知为已知,变复杂为简单的思维方法.就解题的本质而言,解题既意味着“转化”,因此学生学会数学“转化”策略,有利于实现从未知到已知的迁移,特别是原理内在联系的迁移.因此,我们在小学数学教学中,应当结合具体的教学内容,渗透数学“转化”思想,有意识地培养学生学会用“转化”思想解决问题,从而提高数学能力.
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