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复习课重基础轻拓展、重学困生轻优等生、把复习课等同于习题课等不良现象已严重阻碍复习课课堂教学效率的提高．上好复习课，除了基础知识点的梳理之外，更重要的是要设置合理有效的习题来激发学生学习的兴趣和热情．
复习课中有效习题设计的实践与思考
【摘 要】
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复习课重基础轻拓展、重学困生轻优等生、把复习课等同于习题课等不良现象已严重阻碍复习课课堂教学效率的提高．上好复习课，除了基础知识点的梳理之外，更重要的是要设置合理有效
【机 构】
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上海市青浦区沈巷中学
【出 处】
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上海中学数学
【发表日期】
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2012年5期
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