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摘 要：苹果公司富有远见的创办人史蒂夫·乔布斯，他不但是一位极具创造力的企业家，还留下了经营理念和生活态度的名言隽语，让我们得到有关领导力、创造力、人际交往和成功方面的启迪。在自主德育课题的引领下，我将乔布斯的影响力折射到学生身上，取得了意想不到的教育效果。
关键词：自主德育 成长
中图分类号：G416 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2014）11-047-01
北京时间2014年9月10日凌晨1点，苹果公司在加州库比蒂诺德安萨学院的弗林特艺术中心举行2014年秋季新品发布会，正式发布其新一代产品 iPhone 6。这是苹果历史上发布最大的手机。许多苹果迷争相追捧和关注，这场手机盛世的背后让我们不得不再次提起苹果公司富有远见的创办人史蒂夫·乔布斯。他不但是一位极具创造力的企业家，还留下了经营理念和生活态度的名言隽语，让我们得到有关领导力、创造力、人际交往和成功方面的启迪。在自主德育课题的引领下，我将乔布斯的影响力折射到学生身上，取得了意想不到的教育效果。
一、让学生学会担当，敢于拼搏
乔布斯箴言：迪伦、毕加索和牛顿这样的大师都曾甘冒失败的风险，如果我们想取得伟大的成就，也必须如此。
开学初，新接任四年级的班主任，为了给孩子们营造一个好的读书环境，我们建立一个图书角，可是万事俱备只差“图书角长”。“图书角长”虽说是“芝麻粒”的小官，却在无形中感染着班级同学们阅读的品质，这选拔可大意不得。在班级招募“图书角长”时，好多孩子怕担当或嫌“官衔”太小，不乐意接任。孩子们的太实际让我有些无措。静待片刻后，眉清目秀的男孩小毅和同桌女孩佳寒缓缓举起了小手。我正求之不得，当即拍案定下他们两个，让他们互相配合，互相监督。有几个特好强的，表现出很不屑的神情，好像等着看他俩被撤换。由于心里没底，课后我特地找来两人，粗略定了3条“图书角长”的工作职责：
1.热爱班级图书角，保持图书角的整洁，热情诚恳地为同学服务。
2.课间准时到达服务岗位，保证开放时间。
3.认真督促读者遵守借还和阅览规则，工作时不聊天。
两个孩子张着灵动的双眼点点头开工了。可一天下来，图书角一片狼藉，那些书歪歪斜斜，颠颠倒倒散乱在书架上，还有几本落在地上，像在无声地控诉着遭到的粗鲁和野蛮。我找到他俩批评道：“才一天功夫图书角怎么会这样？”他们如同犯了大错不肯吱声。小毅轻声地辩解：“我们一直在提醒大家文明借书，可怎么说都劝不住，他们也不排队，一阵哄抢，有的还因为争抢吵了架。的话没人听。”他的小脸红红的写满了歉意。当孩子有了过失的时候，恰好是教育的良机。因为，内疚和不安使孩子急于求助，在这样的时刻，他们明白的道理更能刻骨铭心。我看着两个小不点委屈的模样，压低音量，放慢语速安慰道：“回家后好好思考，怎样管理好班级图书角，做个称职的角长。明天期待你俩的惊喜！”狠狠地点点头，感激地看着我默默地离开了。
第二天，第三天，接连几天下来，图书角一直是整洁有序的。前后的变化真是叫人刮目相看。利用班会时间，我在班上大大表扬了云开和佳颖，借机教育孩子们学会纠正犯下的错误，并请他俩上台谈谈管理经验和心得，云开代表两人简单发了言。我这才知道：那天回家后，两个孩子连同家长聚在一起商讨对策，家长还扮演了班级各种角色来“刁难”孩子并进行指导。在这样的虚拟环境里，两个孩子协同作战，当面对班级出现的各种真实境况时心里自然有了底气，应对起来也不慌不忙。孩子陈述的很谦虚，对自己获得的肯定并没有特别的引以为豪，这股淡然处之的心气令我折服。
英国化学家、发明家戴维有句至理名言：我的最重要发现是由失败给我的启发。学生就是在不断犯错又不断的改正错误中逐渐的完善和发展自身的，多给予理解和时间，善待孩子的过失，其实也就是对孩子进行正确引导，使其避免再犯同类的过失或错误，别让他们成为流泪的蜗牛。
二、让学生在细节中学会感恩
乔布斯箴言：我们必须让微不足道的事物也令人难忘。
有时我进教室做课前准备，有时和学生交流，都会有意看看图书角的管理情况：佳寒在书架前指挥大伙排队，谁如果说个小话，小毅会有礼貌的请他排到最后，这种彬彬有礼的方式令队伍井井有条。借到书的孩子主动到佳寒处登记借阅日期、书名和借书人，“图书角长”当得有模有样。没人借的空档，他们就坐在一旁静静地看书。我认为，对于四年级的孩子而言，协调合作就是遵循着管理者与被管理者间最高的道德准则：维护。在班级看得见的天地里他们完成了社会生存环境下的和谐共生。图书角有条不紊的管理，让每个孩子明白排队是争取自身利益最合理、最公平的方式。这以后，班级添餐、发放报刊、批改作业，孩子们都自发地排队，再也没有为谁插队红过脸，真是意外收获啊！陶行知说过：“集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
三、教育是信任，静静等待花开
乔布斯箴言：向那些疯子致敬。那些特立独行的人、桀骜不驯的人、惹是生非的人、格格不入的人、观念另类的人……是他们改变事物，推动人类前进。有人或许当他们是疯子，我们却视他们为天才。
由于班級图书角运行得十分顺利，我会将小毅和佳寒作为班级先进人物代表进行宣讲，不但激发起他俩管理的热情，就连听的孩子无意中也受到鼓舞，十分乐意为班级的这块“亮点”服务。小毅在网上搜索并打印下三年级必读书目，并发动全班将家中有的存书充实到图书角来；在取得我的同意后，两个“图书角长”自行招聘了几个得力的干事，并制定上墙了更为详尽的班级借阅公约；还从家中带来几盆绿意摆放窗台，营造温馨宁静的阅读角……班级图书角搞得这样有声有色是我始料不及的。在学校“书香伴成长”班级个性图书角布置成果展示活动中，从图书拥有量、图书内容、出借记录、特色布置等方面进行了全面评比，综合评定我班图书角为“书香班级最佳奖”。称号的获得激励着孩子们进一步养成勤读书、会读书、好读书的优秀品质。
是什么让他们愿意投入那么多精力和心血放在小小的图书角呢？我想乔布斯2005年在斯坦福大学毕业典礼上的一句话最为清晰地阐述了自己对激情的看法：你选择从事的工作必须是你热爱的，否则你不会有毅力坚持到底。小毅和佳寒肯定不会将自己的行为和伟大的史蒂夫·乔布斯等同，但他们的所为无不践行着乔布斯的箴言。只有执着的人，知道自己为了什么的人，才能造就经典。而我要做的，就是陪着他们静静等待花开，不错过最怒放的花期。
关键词：自主德育 成长
中图分类号：G416 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2014）11-047-01
北京时间2014年9月10日凌晨1点，苹果公司在加州库比蒂诺德安萨学院的弗林特艺术中心举行2014年秋季新品发布会，正式发布其新一代产品 iPhone 6。这是苹果历史上发布最大的手机。许多苹果迷争相追捧和关注，这场手机盛世的背后让我们不得不再次提起苹果公司富有远见的创办人史蒂夫·乔布斯。他不但是一位极具创造力的企业家，还留下了经营理念和生活态度的名言隽语，让我们得到有关领导力、创造力、人际交往和成功方面的启迪。在自主德育课题的引领下，我将乔布斯的影响力折射到学生身上，取得了意想不到的教育效果。
一、让学生学会担当，敢于拼搏
乔布斯箴言：迪伦、毕加索和牛顿这样的大师都曾甘冒失败的风险，如果我们想取得伟大的成就，也必须如此。
开学初，新接任四年级的班主任，为了给孩子们营造一个好的读书环境，我们建立一个图书角，可是万事俱备只差“图书角长”。“图书角长”虽说是“芝麻粒”的小官，却在无形中感染着班级同学们阅读的品质，这选拔可大意不得。在班级招募“图书角长”时，好多孩子怕担当或嫌“官衔”太小，不乐意接任。孩子们的太实际让我有些无措。静待片刻后，眉清目秀的男孩小毅和同桌女孩佳寒缓缓举起了小手。我正求之不得，当即拍案定下他们两个，让他们互相配合，互相监督。有几个特好强的，表现出很不屑的神情，好像等着看他俩被撤换。由于心里没底，课后我特地找来两人，粗略定了3条“图书角长”的工作职责：
1.热爱班级图书角，保持图书角的整洁，热情诚恳地为同学服务。
2.课间准时到达服务岗位，保证开放时间。
3.认真督促读者遵守借还和阅览规则，工作时不聊天。
两个孩子张着灵动的双眼点点头开工了。可一天下来，图书角一片狼藉，那些书歪歪斜斜，颠颠倒倒散乱在书架上，还有几本落在地上，像在无声地控诉着遭到的粗鲁和野蛮。我找到他俩批评道：“才一天功夫图书角怎么会这样？”他们如同犯了大错不肯吱声。小毅轻声地辩解：“我们一直在提醒大家文明借书，可怎么说都劝不住，他们也不排队，一阵哄抢，有的还因为争抢吵了架。的话没人听。”他的小脸红红的写满了歉意。当孩子有了过失的时候，恰好是教育的良机。因为，内疚和不安使孩子急于求助，在这样的时刻，他们明白的道理更能刻骨铭心。我看着两个小不点委屈的模样，压低音量，放慢语速安慰道：“回家后好好思考，怎样管理好班级图书角，做个称职的角长。明天期待你俩的惊喜！”狠狠地点点头，感激地看着我默默地离开了。
第二天，第三天，接连几天下来，图书角一直是整洁有序的。前后的变化真是叫人刮目相看。利用班会时间，我在班上大大表扬了云开和佳颖，借机教育孩子们学会纠正犯下的错误，并请他俩上台谈谈管理经验和心得，云开代表两人简单发了言。我这才知道：那天回家后，两个孩子连同家长聚在一起商讨对策，家长还扮演了班级各种角色来“刁难”孩子并进行指导。在这样的虚拟环境里，两个孩子协同作战，当面对班级出现的各种真实境况时心里自然有了底气，应对起来也不慌不忙。孩子陈述的很谦虚，对自己获得的肯定并没有特别的引以为豪，这股淡然处之的心气令我折服。
英国化学家、发明家戴维有句至理名言：我的最重要发现是由失败给我的启发。学生就是在不断犯错又不断的改正错误中逐渐的完善和发展自身的，多给予理解和时间，善待孩子的过失，其实也就是对孩子进行正确引导，使其避免再犯同类的过失或错误，别让他们成为流泪的蜗牛。
二、让学生在细节中学会感恩
乔布斯箴言：我们必须让微不足道的事物也令人难忘。
有时我进教室做课前准备，有时和学生交流，都会有意看看图书角的管理情况：佳寒在书架前指挥大伙排队，谁如果说个小话，小毅会有礼貌的请他排到最后，这种彬彬有礼的方式令队伍井井有条。借到书的孩子主动到佳寒处登记借阅日期、书名和借书人，“图书角长”当得有模有样。没人借的空档，他们就坐在一旁静静地看书。我认为，对于四年级的孩子而言，协调合作就是遵循着管理者与被管理者间最高的道德准则：维护。在班级看得见的天地里他们完成了社会生存环境下的和谐共生。图书角有条不紊的管理，让每个孩子明白排队是争取自身利益最合理、最公平的方式。这以后，班级添餐、发放报刊、批改作业，孩子们都自发地排队，再也没有为谁插队红过脸，真是意外收获啊！陶行知说过：“集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
三、教育是信任，静静等待花开
乔布斯箴言：向那些疯子致敬。那些特立独行的人、桀骜不驯的人、惹是生非的人、格格不入的人、观念另类的人……是他们改变事物，推动人类前进。有人或许当他们是疯子，我们却视他们为天才。
由于班級图书角运行得十分顺利，我会将小毅和佳寒作为班级先进人物代表进行宣讲，不但激发起他俩管理的热情，就连听的孩子无意中也受到鼓舞，十分乐意为班级的这块“亮点”服务。小毅在网上搜索并打印下三年级必读书目，并发动全班将家中有的存书充实到图书角来；在取得我的同意后，两个“图书角长”自行招聘了几个得力的干事，并制定上墙了更为详尽的班级借阅公约；还从家中带来几盆绿意摆放窗台，营造温馨宁静的阅读角……班级图书角搞得这样有声有色是我始料不及的。在学校“书香伴成长”班级个性图书角布置成果展示活动中，从图书拥有量、图书内容、出借记录、特色布置等方面进行了全面评比，综合评定我班图书角为“书香班级最佳奖”。称号的获得激励着孩子们进一步养成勤读书、会读书、好读书的优秀品质。
是什么让他们愿意投入那么多精力和心血放在小小的图书角呢？我想乔布斯2005年在斯坦福大学毕业典礼上的一句话最为清晰地阐述了自己对激情的看法：你选择从事的工作必须是你热爱的，否则你不会有毅力坚持到底。小毅和佳寒肯定不会将自己的行为和伟大的史蒂夫·乔布斯等同，但他们的所为无不践行着乔布斯的箴言。只有执着的人，知道自己为了什么的人，才能造就经典。而我要做的，就是陪着他们静静等待花开，不错过最怒放的花期。