【摘 要】
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盆腔炎是女性生殖系统常见的感染疾病,不仅影响生殖生育功能,患者还可能产生心理问题.不少女性朋友的健康知识缺乏,对盆腔炎的发生原因不了解,也不知道如何治疗和预防,下面对
【机 构】
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内江市东兴区人民医院 四川内江 641000
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盆腔炎是女性生殖系统常见的感染疾病,不仅影响生殖生育功能,患者还可能产生心理问题.不少女性朋友的健康知识缺乏,对盆腔炎的发生原因不了解,也不知道如何治疗和预防,下面对此进行简单论述.rn1 什么是盆腔炎?rn盆腔炎是盆腔发生炎性疾病,多见于生殖器官和周围组织,例如子宫内膜炎、输卵管炎、盆腔腹膜炎、卵巢脓肿等.盆腔炎常见于性活跃的育龄期女性,症状表现为下腹痛、阴道分泌物增多、发热等.流行病学调查显示,近年来,随着人流术、宫腔术增多,性交年龄提前,性传播疾病多发,导致盆腔炎发生率明显提高.而月经初潮前、绝经后、没有性生活的人群,很少发生盆腔炎.
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摘 要： 在语文教学中，音乐的有效使用可以帮助学生更为深刻地了解课文的内容，但是由于学生对音乐的理解差异，极有可能使得教学效果产生偏差，因此，教师在选择音乐时必须先了解学生对该音乐的熟悉和理解程度，必要时还要做一些适当的铺垫准备工作；教师在选择作为语文教学的背景音乐尤其是作为教学导入的背景音乐时，最好应与文章的思想情感基调一致，这样才能使音乐在语文教学中发挥最大的教学辅助效果，真正激发学生的文学想
摘 要： 传统的作文教学强调精批细改，随着时间的推移，作文精批细改的弊端也日趋显露。在《语文课程标准》所倡导的新理念的驱动下，作文批改方式已向着人性化、平等化、科学化发展。要充分尊重学生，信任学生，让学生参与学习的全过程，成为学习的真正主人，切实提高学生的作文综合能力。新课程的热切呼唤，为学生参与作文批改提供了必要性和可能性。于是对传统作文批改方法进行改革便萌生。从改变教师及学生的陈旧观念开始，循
语文课堂，是语文学习的主要阵地，它的实现是由一个个教和学的活动组成的。参与这些活动的除了教师、教材外，还应该有学生。因为只有它，才是“认识的主体”，只有它的“自身实践”，才能有直接经验或间接经验的产生。那么，在语文课堂中，教师不可独霸课堂，而应给学生充足的时间和机会“自身实践”。我的理解是“给学生充足的时间做事”。 做什么“事”呢？做语文的事，即“听、说、读、写、议论、思考……”能培养语文能力，
摘 要： 对话是师生的课堂生活方式，课堂中的对话具有知识、情感和精神层次。对话教学中的课堂教学设计要遵循“让教学与生活融为一体；让想象与创造成为课堂的主旋律；让互动与合作充盈着教学肌体”这些基本理念，坚持四原则：问题导引、尊重差异、贴近生活、关注生成。 关键词： 对话教学 课堂教学 设计原则 内容 设置 对话教学是指师生在民主、平等、尊重、宽容和爱的氛围中，以言语、理解、体验、反思等互动方
摘 要： 新课改以来，许多语文教师的课堂教学虽然充满了新意与生气，但课堂教学中的“浪费”现象仍然广泛存在，降低了语文课堂学习效率。为追求课堂教学效益最大化，使语文课堂成为培养学生语文素养的快乐舞台，教师应当想方设法提高学生的学习兴趣，理顺学生主体性和教师主导性之间的关系，以情感为纽带，积极创设情境，灵活运用多媒体技术辅助手段，优化语文课堂教学效率，培养学生的语文素养。 关键词： 语文课堂 培养
摘 要： 针对当前高职高专经济数学教学现状，本文从四个方面对经济数学的教学进行了探讨。 关键词： 高职高专 经济数学 教学 近年来，随着国家对高等职业教育的重视，以及高职高专办学规模的不断扩大，高职高专经济类招生人数直线上升。由于高职高专学生进校分数比较低，因此数学素质普遍较差。通过了解我们发现经济类专业入学新生的数学高考成绩超过60%的学生不及格，而且有极少数学生分数不到30分，这为经济
目的观察温经汤加味在治疗卵巢早衰(premature ovarian failure,POF)肾阳虚型疾病中的临床效果。方法选取收集自2016年6月至2017年6月期间,就诊于门诊且符合纳入标准的POF患
摘 要： 以问题解决为核心的数学教学，在培养学生创新思维方面具有得天独厚的优势。本文从切实加强基础知识教学，奠定创新思维的培养基础；注重培养学生的形象思维、抽象思维、求同思维、求异思维、逻辑思维、直觉思维、收敛思维、发散思维、正向思维、逆向思维等方面阐述了培养学生的数学创新思维，提高学生的综合素质的问题。 关键词： 数学教学 创新思维 实践能力 教育教学的最终目的，是促进学生各方面的发展，
摘 要： 数学悟性是学生对数学知识的直观感知能力，是数学素养的重要组成部分，是与高中数学的逻辑思维能力相辅相成的。本文就悟性的特点、悟性与数学思维能力的关系，以及如何培养高中学生的数学直觉思维能力进行了阐述。 关键词： 高中数学 悟性 思维能力 高中数学新课标要求培养学生的数学思维能力，其中思维能力包括理性思维能力与非理性思维能力两种，而非理性思维就是学生对数学的悟性。数学悟性是学生对数学
摘 要： 数学课程是工科类各自考专业学生的一门必修的重要基础理论课。如何提高数学的教学质量，一直是教师关心和探讨的问题。本文作者结合教学实践，从师生两方面入手就如何提高数学教学质量进行了新的探索。 关键词： 数学 教学现状 教学质量 讲学稿 多媒体 一、目前数学教学现状 近期对我校部分专业自考类学生数学学习现状进行了调查，结果集中表现在如下几个方面：从教与学主体评价对数学学习成绩不尽