【摘 要】
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我国高等职业教育倡导的“能力本位”模式，以培养学生技术和职业岗位应用能力为主，培养“基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高”的专门人才。要达到此目的，高
【基金项目】
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黑龙江省教育科学“十二五”备案课题研究项目《互联网+背景下创新高职软件专业人才培养模式探索与实践》(编号:ZJ003).
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我国高等职业教育倡导的“能力本位”模式，以培养学生技术和职业岗位应用能力为主，培养“基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高”的专门人才。要达到此目的，高等职业院校就要建立技术型教学体系，通过“精简、融合、重组、增设”等途径，促进课程结构体系整体优化，更新教学内容，以增强学生社会适应性。教学内容的改革和课程体系的改革是人才模式改革的重点。本文根据存在的问题，侧重研究能力本位教育中最主要的部分——能力本位教学，并基于能力本位探讨一种新型的教学模式——一体化模块式教学。本文认为采用先进的教学手段和
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“是法律援助,让我今后的生活有了着落。”48岁的张现都原在江苏省泗洪县一家建材企业当操作工,2011年因工伤致残,多年索赔无果,家庭因残致贫。近日,在当地司法部门的帮助下,
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