摘要：教师是一名教育者，所以在教学工作的开展中，不仅是要教授学生学习一定的书本知识，同时也要培育学生良好的道德品质，教书育人在教学活动中是不可割裂的。所以在小学数学教学中，教师也要注重班级管理的开展，让学生能够在所有学科学习中实现更加全面的成长。
　　关键词：班级管理;小学数学;教学策略
　　在学科教学中来展开一定的班级管理，就需要学生能够在课堂当中遵守一定的教学秩序，培养学生良好的道德品质学习品质等。所以教师既要注重自身品质，也要重视班级氛围的构建，让学生在数学这一学科学习中也拥有德才兼备的品质。
　　一、教师发挥以身作则的作用
　　在班级管理的过程中，数学教师也要能够重视自身的道德品质建设，这样才能让班级管理更有说服力，发挥以身作则的作用。
　　首先，教师要在教学活动的开展中重视职业素养的提升。如对于数学知识的讲解，学生会在逐渐地学习中会感受到教师的教学水平。所以本职工作一定要做好，让学生能够更加佩服与敬重教师的讲学。其次，对于学生的道德品质要求，要能够在自身品质的提升上来产生更大的影响。如具有良好的时间观念，不迟到，不早退;带给学生一定的稳重感，把握良好的班级氛围构建;对于一些课堂垃圾要能够进行及时的捡拾，爱护班级卫生。让学生能够在细小的事件上来展开学习，那么对于班级管理而言也就更为有效。
　　二、重视班级秩序的维护
　　班级秩序是班级管理中非常重要的一个方面，因为良好的班级秩序是进行教学工作的基础，所以我们一定要能够重视班级秩序的维护。
　　作为数学老师，我们可以在自己的课堂教学活动开展中，制定一定的班级管理制度。如学生不能在课堂上随意的说话打闹，产生影响其他学生学习和课堂氛围的动作;也要注意不能迟到、早退，要能够以端正的姿态来面对数学知识的学习;积极配合教师的教学工作，敢于提问等。那么，在更加有效的課堂制度制定中，学生就能够更好地参与数学教学活动的开展，那么对于班级管理而言，学生也能够进行更加有效的配合。
　　三、注重师生关系的建设
　　师生关系的构建，对于班级管理来说也是有非常大的影响作用的。和谐的师生关系，可以让教师的管理工作更为有效，学生能够更听教师的话，进行积极的配合。
　　首先，我们应该开展更为有效的师生互动。在课堂教学的开展当中，对于数学问题的消化，不仅需要学生的积极提问，也需要教师的解答。所以教师要能够以更加平易近人的态度来面对学生的积极提问，维护学生的自尊心，不嘲笑学生的问题，鼓励学生多加提问。其次。也要能够在课下认真对待学生的提问，对学生学习上、生活上的问题都能够进行积极帮助，在此基础上就会产生良好的师生关系。
　　四、结语
　　在数学这一学科教学中，班级管理也是教师的一部分工作，我们要秉持着教书育人的职责来开展积极的教学活动，推动学生的全面发展。
　　参考文献：
　　[1]梁志雨.小学数学高效性教学与班级管理工作的结合[J].教育界，2020（20）：94-95.