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当前,探究性学习已经成为课程改革的研究热点和新课程理念在职业中学课堂教学中的切入点。根据电子技术专业的实验性特色，在职业中学电子技术专业课堂中提倡探究式教学势必成为该学科新颖而有效的教学方式。本文就职业中学电子技术专业传统的课堂教学模式进行分析，在此基础上引入探究式教学模式来最大限度地调动学生的学习积极性，培养他们主动学习和创新学习的精神，同时对研究的意义和目的、理论依据以及教师在探究过程中应注意的问题进行了阐述。