【摘 要】
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本文是一项基于教育行动研究的探索,遵循“问题——计划——行动——反思”的过程开展的一线教师科研活动。尝试运用激励教学策略解决独立学院大学生普遍存在的大学英语学习
【机 构】
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广东外语外贸大学南国商学院大学英语系,
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本文是一项基于教育行动研究的探索,遵循“问题——计划——行动——反思”的过程开展的一线教师科研活动。尝试运用激励教学策略解决独立学院大学生普遍存在的大学英语学习动力不足、目标不明确的问题,并反思这一系列行动所带来的效果,为今后的教学活动总结经验,吸取教训。
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