论文部分内容阅读
数学游戏因具有趣味性而广受教师与学生的喜欢。如何在初中数学教学当中将数学游戏更合理的使用起来,这不仅会增加课堂有趣性,活跃课堂气氛,而且还可以解决学生的厌学情绪。根据《全日制义务教育数学课程标准》的要求,“数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”我们要将数学学习过程变得生动,有趣,就需要我们适度在课堂中引入数学小游戏。