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“诗缘情而绮靡”,情感作为诗歌的灵魂,是诗歌教学的重心.诗歌教学应以情感为引导,挖掘诗歌饱含情感的意象,理解诗歌独特的意境,触动诗人的情感脉搏.通过教师、学生、诗人、诗歌的多维互动交流,使学生真正被诗情所动,并以情激趣,提高教师的古典诗歌教学的效率,提升学生的文学素养.
新课标下中学古典诗歌的情感教学
【摘 要】
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“诗缘情而绮靡”,情感作为诗歌的灵魂,是诗歌教学的重心.诗歌教学应以情感为引导,挖掘诗歌饱含情感的意象,理解诗歌独特的意境,触动诗人的情感脉搏.通过教师、学生、诗人、
【机 构】
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湖南师范大学文学院,湖南长沙,410081
【出 处】
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青年文学家
【发表日期】
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2004年期
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