论文部分内容阅读
【摘 要】
句子是语言传情达意功能的载体。在高中英语教学中，句型的学习是非常重要的一部分内容，对于学生的英语学习发挥着不可替代的重要作用。本文结合高中英语教学实践，简要地谈几点自己在开展句型教学时的一些做法。
【关键词】
高中英语 句型教学 教学方法
句型学习是高中英语学习的基础，也是提高学生的英语运用水平的前提条件。所以，很多教师对于高中英语的句型学习十分重视，不断创新英语句型学习的方法，取得了一些成效，但是，还是存在着一些问题，也遇到了一些困惑。下面结合自己的高中英语教学实践，针对高中英语的句型教学，提出几点自己的思考与做法。
1. 创设有效教学情境，激发学生运用句型
众所周知，任何一门语言的学习都需要特定的语言环境。对于我国的学生来说，英语学习之所以效果不太理想，主要原因就是没有良好的语言环境，既让学生们失去了通过交流沟通锻炼语言表达能力的机会，也体现不出英语语言的功能和价值，极大地影响了英语的学习效果。句子作为语言的一种非常重要的呈现形式，在高中英语教学中，发挥着承上启下的重要功能，一方面练习所学的语法和词汇，另一方面还可以帮助理解语篇的内容。句型的学习与掌握是建立在大量运用的基础上的。所以，在高中英语句型教学中，就需要通过创设有效的教学情境，结合高中学生的实际情况和感兴趣的内容，营造良好的英语学习氛围，让学生在外部环境的刺激下，产生强烈的表达欲望，从而达到运用句型进行交流练习的目的。
例如，在学习双重否定的句型时，教师利用多媒体课件出示了一幅图画，图画的主题是“A boy is very bored， he can’t come down.”让学生借助图画的内容，来理解双重否定句型“I think it is not uncommon to find him reading the books.”所表达的意思。在这种直接形象的教学情境中，学生通过接受多种感官的刺激，就可以对于句型留下深刻的印象，并且产生运用句型进行表达的想法，在这种情况下，教师再通过为学生提供一些练习句型的机会，让学生充分地展现自己，从而达到训练句型的目的，取得比较理想的教学效果。
2. 通过多种方式比较，引导学生发现不同
不同的句型，句子的结构各异。通过比较这种句型上的不同，也可以帮助学生更好地掌握句型知识，并且更加准确地运用句型表达，提高学生的英语表达水平。高中英语的句型教学中，教师也要充分利用不同方式的比较，让学生发现其中的差别，总结得到一些英语语言的表达规律。在比较英语句型时，可以通过英语与汉语句型的比较，让学生发现英语与汉语两种不同语言在表达方面的不同，逐渐培养学生的跨文化意识，训练学生的双语思维能力。
例如，在学习比较句型时，教师让学生举例表达“我的英语学习比她好。”这个意思时，有学生说：“My English study is better than hers.”还有学生说：“I study English better than she does.”教师把两个句子让学生比较两种说法不同，引导学生从各种语言学习材料中去发现英语语言的表达习惯，并且教育学生要尊重英语的表达习惯，按照英语的思维方式组织句子，让学生认识到通常在英语中表达这种比较句型时，往往都采用“I study English better than she does.”这种句型来表达。
3. 采用不同扩句练习，加强句型应用训练
总的来看，句型的掌握是建立在反复大量练习的基础上，学生作为学习的主体，只有通过学生大量的练习，句型才能很好的掌握。但是，如果简单机械的重复同一种句型，难免会让学生失去学习的新鲜感，丧失学习兴趣，所以，就需要教师不断变化句型的花样，对于高中阶段需要掌握的各种句型，通过扩展的方式，变换不同的形式，避免学生由于反复的练习同一句型而产生厌烦情绪。
例如，在英语学习中可以总结出一些比较典型的句型，比方说主 动结构、主 动 宾结构、主 动 补结构、主 动 宾 补结构等。对于这些不同类型的句型，在学习时，可以通过扩展句型，让学生反复的运用句型，达到掌握句型的目的。通常扩展句型的方法主要有，对于句型的主语、谓语等不同部分进行扩展。主句可以通过增加定语的形式，谓句可以增加状语、双重宾语等形式，通过逐渐地增加句子的难度，让学生既感觉句型学习有一定挑战性和新鲜感，又可以在反复的训练中学习了句型。在学习“主 谓 宾”句型时，教师让学生举例，“That girl is reading a book.” 然后让学生在这个句子的基础上扩句，达到训练这种句型的目的，学生们在这个句子的基础上进行了各种形式的扩展，取得了不错的效果。
综上所述，在高中英语学习中，句型学习是一项不可或缺的教学内容，发挥着不可替代的重要功能。通过高效地开展句型的学习，不但可以巩固学生的语法知词汇知识的掌握，还可以帮助学生更好地理解段落和文章的意思，提高学生的英语综合运用能力，促进学生的全面发展。鉴于高中英语句型学习的重要性，为了提高句型学习的效率，优化学习效果，还需要教师们在教学活动中，大胆地进行更多有益的尝試，在总结与反思中，探寻高中英语句型教学的有效途径、教学方法和教学策略。
申丽霞. 高中英语句型教学方法探析[J]. 教书育人， 2011（25）.
句子是语言传情达意功能的载体。在高中英语教学中，句型的学习是非常重要的一部分内容，对于学生的英语学习发挥着不可替代的重要作用。本文结合高中英语教学实践，简要地谈几点自己在开展句型教学时的一些做法。
【关键词】
高中英语 句型教学 教学方法
句型学习是高中英语学习的基础，也是提高学生的英语运用水平的前提条件。所以，很多教师对于高中英语的句型学习十分重视，不断创新英语句型学习的方法，取得了一些成效，但是，还是存在着一些问题，也遇到了一些困惑。下面结合自己的高中英语教学实践，针对高中英语的句型教学，提出几点自己的思考与做法。
1. 创设有效教学情境，激发学生运用句型
众所周知，任何一门语言的学习都需要特定的语言环境。对于我国的学生来说，英语学习之所以效果不太理想，主要原因就是没有良好的语言环境，既让学生们失去了通过交流沟通锻炼语言表达能力的机会，也体现不出英语语言的功能和价值，极大地影响了英语的学习效果。句子作为语言的一种非常重要的呈现形式，在高中英语教学中，发挥着承上启下的重要功能，一方面练习所学的语法和词汇，另一方面还可以帮助理解语篇的内容。句型的学习与掌握是建立在大量运用的基础上的。所以，在高中英语句型教学中，就需要通过创设有效的教学情境，结合高中学生的实际情况和感兴趣的内容，营造良好的英语学习氛围，让学生在外部环境的刺激下，产生强烈的表达欲望，从而达到运用句型进行交流练习的目的。
例如，在学习双重否定的句型时，教师利用多媒体课件出示了一幅图画，图画的主题是“A boy is very bored， he can’t come down.”让学生借助图画的内容，来理解双重否定句型“I think it is not uncommon to find him reading the books.”所表达的意思。在这种直接形象的教学情境中，学生通过接受多种感官的刺激，就可以对于句型留下深刻的印象，并且产生运用句型进行表达的想法，在这种情况下，教师再通过为学生提供一些练习句型的机会，让学生充分地展现自己，从而达到训练句型的目的，取得比较理想的教学效果。
2. 通过多种方式比较，引导学生发现不同
不同的句型，句子的结构各异。通过比较这种句型上的不同，也可以帮助学生更好地掌握句型知识，并且更加准确地运用句型表达，提高学生的英语表达水平。高中英语的句型教学中，教师也要充分利用不同方式的比较，让学生发现其中的差别，总结得到一些英语语言的表达规律。在比较英语句型时，可以通过英语与汉语句型的比较，让学生发现英语与汉语两种不同语言在表达方面的不同，逐渐培养学生的跨文化意识，训练学生的双语思维能力。
例如，在学习比较句型时，教师让学生举例表达“我的英语学习比她好。”这个意思时，有学生说：“My English study is better than hers.”还有学生说：“I study English better than she does.”教师把两个句子让学生比较两种说法不同，引导学生从各种语言学习材料中去发现英语语言的表达习惯，并且教育学生要尊重英语的表达习惯，按照英语的思维方式组织句子，让学生认识到通常在英语中表达这种比较句型时，往往都采用“I study English better than she does.”这种句型来表达。
3. 采用不同扩句练习，加强句型应用训练
总的来看，句型的掌握是建立在反复大量练习的基础上，学生作为学习的主体，只有通过学生大量的练习，句型才能很好的掌握。但是，如果简单机械的重复同一种句型，难免会让学生失去学习的新鲜感，丧失学习兴趣，所以，就需要教师不断变化句型的花样，对于高中阶段需要掌握的各种句型，通过扩展的方式，变换不同的形式，避免学生由于反复的练习同一句型而产生厌烦情绪。
例如，在英语学习中可以总结出一些比较典型的句型，比方说主 动结构、主 动 宾结构、主 动 补结构、主 动 宾 补结构等。对于这些不同类型的句型，在学习时，可以通过扩展句型，让学生反复的运用句型，达到掌握句型的目的。通常扩展句型的方法主要有，对于句型的主语、谓语等不同部分进行扩展。主句可以通过增加定语的形式，谓句可以增加状语、双重宾语等形式，通过逐渐地增加句子的难度，让学生既感觉句型学习有一定挑战性和新鲜感，又可以在反复的训练中学习了句型。在学习“主 谓 宾”句型时，教师让学生举例，“That girl is reading a book.” 然后让学生在这个句子的基础上扩句，达到训练这种句型的目的，学生们在这个句子的基础上进行了各种形式的扩展，取得了不错的效果。
综上所述，在高中英语学习中，句型学习是一项不可或缺的教学内容，发挥着不可替代的重要功能。通过高效地开展句型的学习，不但可以巩固学生的语法知词汇知识的掌握，还可以帮助学生更好地理解段落和文章的意思，提高学生的英语综合运用能力，促进学生的全面发展。鉴于高中英语句型学习的重要性，为了提高句型学习的效率，优化学习效果，还需要教师们在教学活动中，大胆地进行更多有益的尝試，在总结与反思中，探寻高中英语句型教学的有效途径、教学方法和教学策略。
申丽霞. 高中英语句型教学方法探析[J]. 教书育人， 2011（25）.