【摘 要】
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高等师范院校公共体育课教学中＂体育学困生＂的存在是一种具有普遍性的现象,其课堂表现方式各种各样,不尽相同,对于＂教与学＂双方而言都是一种挑战,也是几乎所有的体育教师必须面对
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高等师范院校公共体育课教学中＂体育学困生＂的存在是一种具有普遍性的现象,其课堂表现方式各种各样,不尽相同,对于＂教与学＂双方而言都是一种挑战,也是几乎所有的体育教师必须面对＂教与学＂间亟需解决的突出矛盾之一。该文结合个人教学实践的经验,并通过对＂体育学困生＂的特征分析,及有效＂脱困＂对策的讨论,认为＂体育学困生＂的＂脱困＂只要采取和运用行之有效的对策,最终能够达到使其＂脱困＂,并进而顺利完成体育课学习任务的目的。
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