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中国大学英语学习者的歧义容忍度水平与他们的听、说、读、写四项技能以及总的英语水平都存在着显著的正相关关系,但歧义容忍度水平与他们的听、说、读、写成绩的相关程度之间并无显著差异。
歧义容忍度与中国大学生英语学习成绩的相关性分析
【摘 要】
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中国大学英语学习者的歧义容忍度水平与他们的听、说、读、写四项技能以及总的英语水平都存在着显著的正相关关系,但歧义容忍度水平与他们的听、说、读、写成绩的相关程度之
【机 构】
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湖北大学
【出 处】
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理工高教研究
【发表日期】
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2008年04期
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