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摘要：信息技术即提升了教学水平，同时也使课堂教学手段和教学方式得到了改善，对小学阶段信息技术学科的课堂教学质量进行了研究，结合现阶段小学生们的学习需求，制定契合小学生们的游戏教学，进而提升课堂的教学效率。当前，游戏教学法属于新颖的课堂教育方法，也在教学工作中得到了教师们的广泛应用，以此方式能吸引小学生在课堂上的注意力，从而提升教学质量。
关键词：小学信息技术;游戏教学法;运用
游戏教学法十分契合小学生们爱玩的性格特点，运用游戏教学法对提升学生们的学习效率有很大帮助。在小学阶段的信息技术学科教学期间，教师既要教授小学生们在游戲当中去学习，还要让学生们在游戏中深入理解信息技术知识，使小学生们能融入到学习当中，既扩展了小学生们的思维，还开阔了学生的视野，同时也使小学生们可以接触到更多信息时代呈现出的内容，进而提升课堂教学质量。
一、游戏教学法在小学信息技术教学中的重要性
（一）提升学生们的学习兴趣
在小学阶段有效展开信息技术学科教学可以让小学生们形成正确的人生观和价值观，而小学阶段的学生们，对任何事物的好奇心都非常强，并且心理尚不成熟，他们对周围一切事物的思想都比较单纯，再加上部分教师的教学手法过于枯燥单一，就会导致学生们对信息技术课堂失去了学习的兴趣，因此，在信息技术教学期间，教师可以运用一些游戏，以此来增强小学生们对信息技术学科的学习兴趣，而在课堂上运用游戏教学法就十分契合小学生们心理上的学习需求，将游戏教学法运用在课堂上可以有效吸引小学生们在课堂上的注意力。并且突出了游戏教学法的作用，因此，把游戏教学法引入到小学信息技术课堂教学中，使小学生们可以在游戏期间掌握住所学的知识，同时培养学生们的兴趣。
（二）集中小学生们在课堂上学习的注意力
教学效果在很大程度上都会直接影响到学生们在课堂上的注意力。在教学期间，游戏教学和单一的教学方法产生的教学效果是大不相同的，多数小学生们对游戏会产生很大的学习兴趣，因此也能在游戏中集中自己的注意力，因此，教师在教学期间，通常会把游戏引入课堂教学当中，只有这样，才能体现出游戏教学的意义，游戏教学既可以培养小学生们在课堂中的注意力，同时也能使小学生们学习到自己应该掌握的知识内容，也为今后的学习和发展打好了基础。由于小学生们对游戏本身就具备着天生的喜爱，而运用游戏教学法把小学信息技术知识内容和游戏有效进行结合， 更加强了小学生们在课堂中学习时的注意力，进而使学生们全身心投入学习，同时在游戏期间收获到更多和识。另外，由于小学生们的理解能力有限，并不是每位小学生都能有效吸收教材中的知识，因此，采取游戏这一新颖的教学方法，就可以弥补传统教学中的不足之处，在学习期间深入游戏，既能使小学生们对所学的知识加深印象，还能进行深入的理解，从而能长时间进行记忆。
二、游戏教学在小学信息技术教育中的运用
（一）游戏教学激发学习兴趣
对不同阶段的小学生开展教学就要采取不同的教学方式，教师也要结合小学生们当前实际学情制定不同的课堂教学，结合小学生们的心理特点，使小学生们可以在游戏教学当中表现出来，实现游戏教学给小学生们在学习期间带来的影响，让学生们对学习有一个明确的认识。并且，以游戏方式进行教学，也可以培养小学生们对所学知识的兴趣，进而实现提升学习效率的教学目的。通过结合实际生活，把游戏运用在信息技术知识教学中，使游戏教学可以深入到小学信息技术教育教学中，进而有更好的发展。
（二）游戏教学法在小学信息技术学科教学中有一定连贯性
小学阶段学生们思维都会较为单一，思考的东西也不像初高中学生那么多，可小学生们的思维却是十分活跃的，然而却无法把所学的知识连贯到一起，也因此在学习期间会存在着一定难度，因此，在接受所学知识时也并不全面，断断续续的，所以，制定和信息技术学科相关的课堂游戏进行教学对小学生们学习的帮助也很大，制定教学游戏的也方便小学生们理解和学习所学知识，而对个别的小学生，小学信息技术教师需要加强教学，以此提升课堂教学的整体氛围。
（三）运用多媒体信息技术实施游戏教学
伴随科学技术的进步，已有越来越多的小学信息技术教师习惯借助多媒体来开展教学，在多媒体教学的辅助下，既能提升小学生们在课堂上的学习兴趣，还可以使小学生们可以从多个角度理解所学的信息技术知识。人们常说，当学生们对事物如果是看看，可远远比听到的印象更深，也会使学生们对所学的知识有一个深刻的理解。 而在教学期间，将游戏教学法运用在信息技术教学中，借助多媒体技术，创作一部分和教学内容相关的视频、幻灯片来辅助课堂游戏教学，同时以此创造出课堂游戏教学的氛围，使小学生们在课堂上的注意力可以集中在游戏当中，进而提升课堂教学效果。
三、结语
总而言之，将游戏教学法融入小学阶段的信息技术学科开展教学，不但能提升学生们的学习兴趣，还十分契合小学生当下的心理特征，进而使学生们能够有效学习信息技术知识，以此提升小学生的学习效率。此外，在小学阶段的信息技术学科教学中， 教师既需要教授小学生们在游戏期间学习知识，还需要让学生们对知识有个深入性的理解，使小学生们可以深入到学习当中，既拓展了小学生的思维，同时也开阔了学生们的视野，使小学生们接触到全方面的信息技术知识，进而使课堂教学质量得到提升。
参考文献：
[1] 郑伟， 王霞. 谈游戏在小学信息技术教学中的作用[J]. 延边教育学院学报， 2019（5）.
[2] 王君彩， 王永珍. 游戏在小学信息技术教学中的运用研究[J]. 国际教育论坛， 2020， 2（10）：136.
关键词：小学信息技术;游戏教学法;运用
游戏教学法十分契合小学生们爱玩的性格特点，运用游戏教学法对提升学生们的学习效率有很大帮助。在小学阶段的信息技术学科教学期间，教师既要教授小学生们在游戲当中去学习，还要让学生们在游戏中深入理解信息技术知识，使小学生们能融入到学习当中，既扩展了小学生们的思维，还开阔了学生的视野，同时也使小学生们可以接触到更多信息时代呈现出的内容，进而提升课堂教学质量。
一、游戏教学法在小学信息技术教学中的重要性
（一）提升学生们的学习兴趣
在小学阶段有效展开信息技术学科教学可以让小学生们形成正确的人生观和价值观，而小学阶段的学生们，对任何事物的好奇心都非常强，并且心理尚不成熟，他们对周围一切事物的思想都比较单纯，再加上部分教师的教学手法过于枯燥单一，就会导致学生们对信息技术课堂失去了学习的兴趣，因此，在信息技术教学期间，教师可以运用一些游戏，以此来增强小学生们对信息技术学科的学习兴趣，而在课堂上运用游戏教学法就十分契合小学生们心理上的学习需求，将游戏教学法运用在课堂上可以有效吸引小学生们在课堂上的注意力。并且突出了游戏教学法的作用，因此，把游戏教学法引入到小学信息技术课堂教学中，使小学生们可以在游戏期间掌握住所学的知识，同时培养学生们的兴趣。
（二）集中小学生们在课堂上学习的注意力
教学效果在很大程度上都会直接影响到学生们在课堂上的注意力。在教学期间，游戏教学和单一的教学方法产生的教学效果是大不相同的，多数小学生们对游戏会产生很大的学习兴趣，因此也能在游戏中集中自己的注意力，因此，教师在教学期间，通常会把游戏引入课堂教学当中，只有这样，才能体现出游戏教学的意义，游戏教学既可以培养小学生们在课堂中的注意力，同时也能使小学生们学习到自己应该掌握的知识内容，也为今后的学习和发展打好了基础。由于小学生们对游戏本身就具备着天生的喜爱，而运用游戏教学法把小学信息技术知识内容和游戏有效进行结合， 更加强了小学生们在课堂中学习时的注意力，进而使学生们全身心投入学习，同时在游戏期间收获到更多和识。另外，由于小学生们的理解能力有限，并不是每位小学生都能有效吸收教材中的知识，因此，采取游戏这一新颖的教学方法，就可以弥补传统教学中的不足之处，在学习期间深入游戏，既能使小学生们对所学的知识加深印象，还能进行深入的理解，从而能长时间进行记忆。
二、游戏教学在小学信息技术教育中的运用
（一）游戏教学激发学习兴趣
对不同阶段的小学生开展教学就要采取不同的教学方式，教师也要结合小学生们当前实际学情制定不同的课堂教学，结合小学生们的心理特点，使小学生们可以在游戏教学当中表现出来，实现游戏教学给小学生们在学习期间带来的影响，让学生们对学习有一个明确的认识。并且，以游戏方式进行教学，也可以培养小学生们对所学知识的兴趣，进而实现提升学习效率的教学目的。通过结合实际生活，把游戏运用在信息技术知识教学中，使游戏教学可以深入到小学信息技术教育教学中，进而有更好的发展。
（二）游戏教学法在小学信息技术学科教学中有一定连贯性
小学阶段学生们思维都会较为单一，思考的东西也不像初高中学生那么多，可小学生们的思维却是十分活跃的，然而却无法把所学的知识连贯到一起，也因此在学习期间会存在着一定难度，因此，在接受所学知识时也并不全面，断断续续的，所以，制定和信息技术学科相关的课堂游戏进行教学对小学生们学习的帮助也很大，制定教学游戏的也方便小学生们理解和学习所学知识，而对个别的小学生，小学信息技术教师需要加强教学，以此提升课堂教学的整体氛围。
（三）运用多媒体信息技术实施游戏教学
伴随科学技术的进步，已有越来越多的小学信息技术教师习惯借助多媒体来开展教学，在多媒体教学的辅助下，既能提升小学生们在课堂上的学习兴趣，还可以使小学生们可以从多个角度理解所学的信息技术知识。人们常说，当学生们对事物如果是看看，可远远比听到的印象更深，也会使学生们对所学的知识有一个深刻的理解。 而在教学期间，将游戏教学法运用在信息技术教学中，借助多媒体技术，创作一部分和教学内容相关的视频、幻灯片来辅助课堂游戏教学，同时以此创造出课堂游戏教学的氛围，使小学生们在课堂上的注意力可以集中在游戏当中，进而提升课堂教学效果。
三、结语
总而言之，将游戏教学法融入小学阶段的信息技术学科开展教学，不但能提升学生们的学习兴趣，还十分契合小学生当下的心理特征，进而使学生们能够有效学习信息技术知识，以此提升小学生的学习效率。此外，在小学阶段的信息技术学科教学中， 教师既需要教授小学生们在游戏期间学习知识，还需要让学生们对知识有个深入性的理解，使小学生们可以深入到学习当中，既拓展了小学生的思维，同时也开阔了学生们的视野，使小学生们接触到全方面的信息技术知识，进而使课堂教学质量得到提升。
参考文献：
[1] 郑伟， 王霞. 谈游戏在小学信息技术教学中的作用[J]. 延边教育学院学报， 2019（5）.
[2] 王君彩， 王永珍. 游戏在小学信息技术教学中的运用研究[J]. 国际教育论坛， 2020， 2（10）：136.