识字是小学语文教学的重要内容之一,是学生从运用口头语言过度到书面语言的桥梁。所以,识字教学质量关系到小学生的听、说、读、写能力的发展,一直以来,小学教育都沿用“教师
摘要:随着国家政策的颁布,新课改成为教育改革的重中之重,但人们对语文课堂教学效率较低存在各种各样的非议,导致语文课堂教学成为争议的中心。当教学对象一致时,教学内容、教学评价标准及教学目标都对教学方式有着较大的影响。本文主要分析和对比了中国传统教学与美国开放式教学,从教学价值观、师生平等关系、教学方法、教学思想等各个方面分析和比较,以期找到一个更具针对性和系统性的教学模式,从而能够为新时期的语文课堂
在小学高段语文的教学中,写作教学作为一个举足轻重的部分,足够引起教育者的重视。本文从小学高段语文写作教学中存在的问题入手,分析出现这些问题的原因,并针对小学高段语文教学
近年来,随着新课程改革和落实的不断深化,新课标背景下的初中语文高校课堂构建,成为当前初中语文教育教学的重点。本文将基于对新课标下的初中语文教育教学问题进行探析,并在此基