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【中图分类号】 G641 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-1879 （2017）20-0037-01
高职院校的价值在于通过培养具有高素质的实用型人才为社会发展提供关键性的支撑力量，而思想政治教育作为培养学生综合素质的重要途径，在高职院校人才培养中起到重要的作用。思想政治教育是高职院校人才培养内容中重要的环节，做好高职学生思想政治教育工作，培养社会发展需要的具备良好思想道德素质和职业道德素质的高级应用型人才，成为当前我国高职院校面临的重要而紧迫的课题。本文从国家、高职院校及高职学生三个方面对高职学生思想政治教育的发展动力研究。
一、国家培养高级应用人才的需要
高职学生作为社会主义建设的接班人，是社会主义现代化建设的排头兵和先锋队，肩负着实现中华民族伟大复兴中国梦的历史重任。加强高职学生思想政治教育是为了提高高职院校人才培养的综合素养，打造一批思想进步、业务能力过硬、有职业担当的高素质人才。当前中国正处于社会经济快速发展的关键时期，人才资源的短缺在很大程度上制约了中国社会经济的转型与新探索，特别是在技术应用领域专业技术人员的匮乏已成为技术革新的最大障碍。在此社会背景下，高职院校为社会培养高技能人才的宗旨则需充分体现出来，以更好地推动人才兴国战略的实施。
高职学生思想政治教育为培养国家高级应用人才提供不竭动力。国家培养高级应用型人才更加看重他们的政治素养和道德品质，是否将所学所能运用到社会主义现代化建设上来才是评判高级应用人才合格的标准。高职学生思想政治教育所解决的问题就是如何从坚持社会主义办学角度出发，培养学生的价值观、道德观，使之成为具有较高政治素养和品德高尚的社会主义接班人。高职院校在教育培养过程中加强大学生思想政治教育的必要性，为培养德才兼备的国家高级应用人才提供不竭动力。高职院校思想政治教育工作有利于学生创新型思维的形成，为走向工作岗位后成为高级应用人才做好准备。创新型思维的形成与兴趣爱好、钻研能力有着密切关系，高职院校以开展思想政治教育工作为契机培养学生树立强烈的社会使命感和责任感，培养学生自强自立的担当精神和勤奋好学的吃苦精神，再结合学生的兴趣爱好而激发学生的创造动机来增强学生的创新性思维。高职学生思想政治教育工作有利于推动工学结合人才培育模式的发展。高职学生思想政治教育强调以思想政治理论课教师和辅导员为教育引导，向学生灌输自我教育、自我提高、自我管理的育人思想，这样学生到企业定岗实习、社会实践参与上就会将牢记企业准则和行业规范，严格要求自己，不断提高个人应用技能和职业素养，增强工学结合人才培养模式的时效性。
二、高职院校推进自身发展的需要
随着高等教育体系改革的不断深化，高职院校面临着前所未有的机遇和挑战，市场经济推动下的高等职业教育亟待变革。当前国家对高等职业教育的重视程度和支持力度呈上升趋势，但是社会大众对高职院校的认可度和好评度并不高，究其原因在于高职院校在人才培养与普通高等教育还存在一定的差距，在就业质量和就业层次上明显处于劣势地位。推动高职院校的职业性与独特性发展是缩短与其他普通高等院校差距的关键，而这一关键则取决于对高职学生的培养，体现在高职院校为社会发展培育的高技能人才队伍方面。
高职学生代表着一个院校教育培养水平的整体面貌，是宣传高职院校教育成果、凸显高职教育特点的重要明信片。高技能人才队伍的培养与高职院校的发展是一对相互促进的关系，高技能人才培养数量的增多和质量的提高能够提升高职院校的知名度与声誉度，为高职院校的发展吸引更多优秀生源；而高等院校的快速发展又会进一步增强对高职学生综合能力的培养，为国家输送更加优秀的高技能应用型人才。具备较高的动手实践能力是一名高职学生的必备要素，而拥有较高的思想政治素质是高职学生的基本素养，关系到正确的职业道德的形成和人生价值的实现。由此可见，加强高职学生思想政治教育，培养高素质、高技能的高职人才队伍是推进高职院校快速发展的动力之一。
高职院校加强大学生思想政治教育是培育和提升高职院校软实力建设的关键因素。加强高职学生思想政治教育是一个系统工程，在此过程中要着重加强学生的思想道德培养、职业技能文化培养以及实践创新文化培养三个部分，因此有学者提出“思想道德文化工程、职业技能文化工程、实践创新文化工程”是高职院校软实力建设的三大工程，是推进高职院校快速发展的内在需要。加强高职学生的思想政治教育工作是提升高职院校的软实力建设的重要准备，是推进高职院校快速发展的需要。
三、高职学生促进全面发展的需要
高职院校加强大学生思想政治教育有利于培养可持续发展的人。可持续发展的人是指有共产主义信仰和中国特色社会主义信念，具有较高的思想觉悟和智力水平，能够肩负起社会主义建设重任的栋梁之才。可持续发展的人要具有可持续的发展能力，不仅仅满足于解决当前社会发展过程中的一些问题，还要养成勤于学习、善于学习的习惯，不断增强个人技能以适应岗位的需要。对高职学生进行思想政治教育也是素质教育的重要组成部分，素质教育的宗旨在于促进学生的全面发展，虽高等职业教育从教育特点上特别重视学生技能的培养，但终究属于教育事业，培养知识、能力和素质统一的综合性人才、可持续发展人才才是高等职业教育的宗旨。
高职院校加强大学生思想政治教育是促进高职学生职业道德、职业精神形成的关键。大学生思想政治教育不仅仅包括专业系统的思想政治教育理论课程，同时还贯穿于辅导员教师对高职学生日常生活的关心与辅导、校园文化建设、社会体验实践等活动中。在思想政治理论课的教学过程中，根据高职学生的心理变化特点而设置有针对性的思想政治课教育目标，凸显高职教育培养人才的社会性和职业性，引导高职学生形成正确的职业理想、职业道德、职业法规。在校园文化建设方面，培养有利于高职学生身心健康发展的校园文化。校园文化建设作为高职院校思想政治教育工作的有效载体，发挥引导人、熏陶人、充实人的重要教育作用。
參考文献
[1] 周君明.高职院校软实力研究[M].现代教育出版社，2015.
[2] 周建松.高职院校素质教育研究[M].中国人民大学出版社，2015
[3] 黄尧.经济转型期我国职业教育宏观政策研究[M].外语教学与研究出版社，2012.
高职院校的价值在于通过培养具有高素质的实用型人才为社会发展提供关键性的支撑力量，而思想政治教育作为培养学生综合素质的重要途径，在高职院校人才培养中起到重要的作用。思想政治教育是高职院校人才培养内容中重要的环节，做好高职学生思想政治教育工作，培养社会发展需要的具备良好思想道德素质和职业道德素质的高级应用型人才，成为当前我国高职院校面临的重要而紧迫的课题。本文从国家、高职院校及高职学生三个方面对高职学生思想政治教育的发展动力研究。
一、国家培养高级应用人才的需要
高职学生作为社会主义建设的接班人，是社会主义现代化建设的排头兵和先锋队，肩负着实现中华民族伟大复兴中国梦的历史重任。加强高职学生思想政治教育是为了提高高职院校人才培养的综合素养，打造一批思想进步、业务能力过硬、有职业担当的高素质人才。当前中国正处于社会经济快速发展的关键时期，人才资源的短缺在很大程度上制约了中国社会经济的转型与新探索，特别是在技术应用领域专业技术人员的匮乏已成为技术革新的最大障碍。在此社会背景下，高职院校为社会培养高技能人才的宗旨则需充分体现出来，以更好地推动人才兴国战略的实施。
高职学生思想政治教育为培养国家高级应用人才提供不竭动力。国家培养高级应用型人才更加看重他们的政治素养和道德品质，是否将所学所能运用到社会主义现代化建设上来才是评判高级应用人才合格的标准。高职学生思想政治教育所解决的问题就是如何从坚持社会主义办学角度出发，培养学生的价值观、道德观，使之成为具有较高政治素养和品德高尚的社会主义接班人。高职院校在教育培养过程中加强大学生思想政治教育的必要性，为培养德才兼备的国家高级应用人才提供不竭动力。高职院校思想政治教育工作有利于学生创新型思维的形成，为走向工作岗位后成为高级应用人才做好准备。创新型思维的形成与兴趣爱好、钻研能力有着密切关系，高职院校以开展思想政治教育工作为契机培养学生树立强烈的社会使命感和责任感，培养学生自强自立的担当精神和勤奋好学的吃苦精神，再结合学生的兴趣爱好而激发学生的创造动机来增强学生的创新性思维。高职学生思想政治教育工作有利于推动工学结合人才培育模式的发展。高职学生思想政治教育强调以思想政治理论课教师和辅导员为教育引导，向学生灌输自我教育、自我提高、自我管理的育人思想，这样学生到企业定岗实习、社会实践参与上就会将牢记企业准则和行业规范，严格要求自己，不断提高个人应用技能和职业素养，增强工学结合人才培养模式的时效性。
二、高职院校推进自身发展的需要
随着高等教育体系改革的不断深化，高职院校面临着前所未有的机遇和挑战，市场经济推动下的高等职业教育亟待变革。当前国家对高等职业教育的重视程度和支持力度呈上升趋势，但是社会大众对高职院校的认可度和好评度并不高，究其原因在于高职院校在人才培养与普通高等教育还存在一定的差距，在就业质量和就业层次上明显处于劣势地位。推动高职院校的职业性与独特性发展是缩短与其他普通高等院校差距的关键，而这一关键则取决于对高职学生的培养，体现在高职院校为社会发展培育的高技能人才队伍方面。
高职学生代表着一个院校教育培养水平的整体面貌，是宣传高职院校教育成果、凸显高职教育特点的重要明信片。高技能人才队伍的培养与高职院校的发展是一对相互促进的关系，高技能人才培养数量的增多和质量的提高能够提升高职院校的知名度与声誉度，为高职院校的发展吸引更多优秀生源；而高等院校的快速发展又会进一步增强对高职学生综合能力的培养，为国家输送更加优秀的高技能应用型人才。具备较高的动手实践能力是一名高职学生的必备要素，而拥有较高的思想政治素质是高职学生的基本素养，关系到正确的职业道德的形成和人生价值的实现。由此可见，加强高职学生思想政治教育，培养高素质、高技能的高职人才队伍是推进高职院校快速发展的动力之一。
高职院校加强大学生思想政治教育是培育和提升高职院校软实力建设的关键因素。加强高职学生思想政治教育是一个系统工程，在此过程中要着重加强学生的思想道德培养、职业技能文化培养以及实践创新文化培养三个部分，因此有学者提出“思想道德文化工程、职业技能文化工程、实践创新文化工程”是高职院校软实力建设的三大工程，是推进高职院校快速发展的内在需要。加强高职学生的思想政治教育工作是提升高职院校的软实力建设的重要准备，是推进高职院校快速发展的需要。
三、高职学生促进全面发展的需要
高职院校加强大学生思想政治教育有利于培养可持续发展的人。可持续发展的人是指有共产主义信仰和中国特色社会主义信念，具有较高的思想觉悟和智力水平，能够肩负起社会主义建设重任的栋梁之才。可持续发展的人要具有可持续的发展能力，不仅仅满足于解决当前社会发展过程中的一些问题，还要养成勤于学习、善于学习的习惯，不断增强个人技能以适应岗位的需要。对高职学生进行思想政治教育也是素质教育的重要组成部分，素质教育的宗旨在于促进学生的全面发展，虽高等职业教育从教育特点上特别重视学生技能的培养，但终究属于教育事业，培养知识、能力和素质统一的综合性人才、可持续发展人才才是高等职业教育的宗旨。
高职院校加强大学生思想政治教育是促进高职学生职业道德、职业精神形成的关键。大学生思想政治教育不仅仅包括专业系统的思想政治教育理论课程，同时还贯穿于辅导员教师对高职学生日常生活的关心与辅导、校园文化建设、社会体验实践等活动中。在思想政治理论课的教学过程中，根据高职学生的心理变化特点而设置有针对性的思想政治课教育目标，凸显高职教育培养人才的社会性和职业性，引导高职学生形成正确的职业理想、职业道德、职业法规。在校园文化建设方面，培养有利于高职学生身心健康发展的校园文化。校园文化建设作为高职院校思想政治教育工作的有效载体，发挥引导人、熏陶人、充实人的重要教育作用。
參考文献
[1] 周君明.高职院校软实力研究[M].现代教育出版社，2015.
[2] 周建松.高职院校素质教育研究[M].中国人民大学出版社，2015
[3] 黄尧.经济转型期我国职业教育宏观政策研究[M].外语教学与研究出版社，2012.