计算机技术的快速发展不仅使社会的生产效率发生了翻天覆地的变化，同时也改变着人们的学习方式，运用现代化的电教媒体，教师可以把语言、文字、图片与视频等有机结合起来，为学生创造一个丰富多彩的学习环境，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的主动性与积极性，这样不仅能够提高教师的教学效率与教学质量，对于培养学生的综合素质也能够起到非常重要的作用。那么小学语文应该如何利用现代化的电教媒体来进行教学方式的优化呢，建议可以从以下几点来着手：
　　一、运用电教媒体为学生创设丰富多彩的学习情境，激發学生的学习兴趣
　　我国伟大的教育家孔子曾经说过：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。由此可见，学生的学习兴趣对于学生的学习来说非常重要，只有在愉快、和谐的情境之中，学生的智力才能够得到更加有效地发挥。学生在学习的过程中，只有对学习有了浓厚的兴趣，他们才会对知识产生探索的欲望，不断进入到新的学习境界，达到自我认知的最高点。我们语文教师在对学生进行教育的过程中，要善于利用各种教学手段为学生营造一个良好的教学氛围，让学生能够对教师的课堂教学产生浓厚的兴趣，达到课堂学习的最佳状态。
　　在当今时代，互联网技术的发展使计算机迅速普及，由此衍生出来的新媒体技术也成为人们日常沟通的重要手段，学生是新媒体技术的主要受众，教师在进行课堂教学时，可以借助电教媒体技术来为学生创造一个生动的情境，让他们更好的理解与记忆课堂学习内容。比如，在为学生讲解《我家门前的海》这节课时，老师可以为学生制作一个生动的影像资料来激起学生的学习兴趣，可以利用视频为学生播放一幅幅美丽的海面，五光十色、波光粼粼的海水，无比美妙，海水下面是一群群绚烂多彩的鱼类，鱼类的形态多姿多彩，有的鱼身上遍布彩色的条纹，有的头上长着红缨，有的身上好像插着扇子，游动的时候一摆一摆的，像是在扇扇子一样，还有的鱼眼睛非常大，看起来很可爱，老师在给学生放这些视频的时候，可以给他们配上一首音乐《江南竹》，这样学生就可以一边欣赏美妙的音乐，一边观赏美丽的鱼儿，他们就好像身临其境一样，跟着画面走进美丽的大海，自然而然的就激发了对于学习语文的兴趣，提高他们学习的主动性与积极性。
　　二、利用电教媒体培养学生的学习能力
　　随着互联网时代的到来，计算机成为人们传播与接收信息的主要载体，也成为学生获取知识的重要来源，但是，互联网在给人们带来知识与信息的同时，也传播着很多的负面信息，需要人们提高对信息的辨别力。人们已经拥有的知识在一定程度上影响着一个人素质的高低，但这并不是最终的决定性因素，现代社会更看重人的获取新知识的能力，也就是人的学习能力，现代语文对学生进行教学的一项重要任务就是培养学生的学习能力。在教学过程中，语文教师要充分发挥电教媒体的优越性，为学生搭建一个自由学习的平台，在为学生进行课本知识讲解的同时拓宽学生的知识面，培养学生发现问题、解决问题的能力，真正让信息技术为提高学生的学习能力服务。
　　三、利用电教媒体把课堂教学与课堂活动有机结合起来
　　学生的实践能力是学生各种能力中最重要的能力，培养学生的实践能力是现代语文教育的主要目标之一，老师可以在语文课堂上为学生安排一些有趣的课堂活动，并把课堂活动与电教媒体结合起来，这样能够有效地提高学生的社会实践能力。素质教育的发展也催生了课本剧的出现，课本剧作为一种重要的课堂活动形式，能够极大的提高学生的参与兴趣，对于提高学生的学习兴趣来说非常有效。比如，在给学生讲解《狼牙山五壮士》这节课时，我让学生先根据课文的情节进行改编，然后把它以课本剧的形式在课堂上表演出来。学生们都非常积极，在课下做了大量的准备工作，最后他们精彩的表演以及对五位英雄的诠释远远超出了我的想象，我万万没有想到他们能把这些英雄的神态诠释的这么形象。在学生进行表演的过程中，我利用摄像机把他们的表演记录下来，然后在班上进行播放，让学生自行评判他们在表演中的优点以及不足之处，通过这些讨论，让他们进一步加深对课本知识的掌握与学习，保证课堂教学的效果。
　　结语
　　在互联网技术迅猛发展的时期，学校教育要紧紧跟随时代潮流，运用现代化的电教媒体技术为学生提供一个丰富多彩的学习氛围，激发学生的学习兴趣，让学生加深对课堂知识的理解与记忆，提高小学语文的课堂教学质量，让学生为今后的学习打下坚实的基础，为祖国培养出更加符合时代需求的复合型人才。
　　（作者单位：辽宁省沈阳市苏家屯区民主街小学）