【摘 要】
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【内容摘要】语文是一门语言类的工具性学科，但是其又具有人文性。写作是语文教学中必不可少的内容，也是人文性的重要体现途径。在作文教学中，教师应该不断创新，从写作的本质出发，通过多方面的努力切实提高学生的写作水平。 【关键词】高中语文 作文教学 自主阅读 写作对于学生语言组织能力、思维能力都有一定的提升，同时有利于学生内心情感的抒发和语文综合能力的提高。因此，在高中语文教学中，教师应该不断创新作文
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【内容摘要】语文是一门语言类的工具性学科，但是其又具有人文性。写作是语文教学中必不可少的内容，也是人文性的重要体现途径。在作文教学中，教师应该不断创新，从写作的本质出发，通过多方面的努力切实提高学生的写作水平。
【关键词】高中语文
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【内容摘要】在高中物理教学中，通过构建情景支架、构建范例支架、构建问题支架、设计图表支架模式进行教学，可以起到事半功倍之效。 【关键词】支架式教学模式 高中物理 概念教学 应用 所谓支架式的教学模式，在一三零零年，支架一词主要指的是建筑业施工中所采用的、暂时的、具有支撑作为的平台柱子，即“脚手架”，然后经过伍德（心理学家）将这一专业术语具体提出，其含义是指水平高者在学习中给予他人帮助与支持，当
【内容摘要】随着新课改的不断推行，生物核心素养在生物教学中被越来越重视，许多教师在设计教学方案时都更加注重学生学科素养的培养。学生通过形成良好的素养能够帮助他们更好的学习这一门课程，提升对这方面的兴趣，进而促进学生的全面发展。本文就针对生物核心素养在初中生物教学中的培养进行探究，提出了相应的教学策略。 【关键词】初中生物 核心素养 培养 生物核心素养作为生物教学中应当着重注重的内容，反映了一个
【内容摘要】对学生的创新精神进行培养是教育部的重要目标之一，培养学生的创新思维是初中数学教学的重要内容。初中是连接小学教育和高中教育的纽带，在学生创新思维和动手能力的培养方面所发挥的作用极为显著，而数学是对学生运算能力、逻辑思维能力、想象能力、创造性能力进行培养的重要渠道。所以，教师可以和创新思维的概念与特点相结合，立足于教学要求，对在初中教学中有效培养学生创新思维和能力的渠道进行积极探索。对此本
【内容摘要】初中阶段教学作为义务教育中的过渡段，有承上启下的辅助作用，既是对小学学习能力的提高，同时更是为高中阶段的学习奠定良好知识基础和方法习惯，数学课程作为教学中的核心课程，不仅锻炼学生独立思考能力，更重要的是培养学生清晰的逻辑思维，运用数学知识解决生活问题的能力。作为教师，如何培养学生形成良好的学习习惯和提高逻辑思维能力，从初中数学课堂这一方面着手毋庸置疑是教学的首要目标。 【关键词】初中
【内容摘要】学讲计划实施以来，历史学科的教学发生了很大变化。从让学生被动的学变为主动的学，真正做到学进去，讲出来，充分发挥学生的主观能动性，把书本上学到的知识用到实际生活中，学以致用。教师是学习资源的整合者，学习方式的设计者，课堂教学的组织者、观察者，学生自主学习的指导者、帮助者。教师要将上课资源转化为学生学习资源，重视学生方法指导，变教学为导学，调动学生主动、自主学习的积极性是教师的重要任务。
在传统英语教学过程中，学生在课堂上面只能被动的接受知识，学生整节课都是在记笔记或者是记忆知识点，从而导致课堂氛围十分压抑，长此以往，学生们在这样的高压下学习，那么这样不仅无法激发学生的学习兴趣，而且还会让学生产生厌烦的心理，严重的话，有的学生还会产生心理疾病，所以教师在日常的教学活动中要合理的进行教学改革，循序渐进，从而让学生们能够在高中英语学习当中取得良好的成绩。 一、合作学习的应用 随着我
【内容摘要】民族音乐教学是一种艺术教学，在高中教学中也占据着十分重要的地位。民族音乐是中华民族的劳动人民在生活和智慧中凝结出来的结晶，是民族文化的象征。但是近年来，随着互联网的发展迅速，流行音乐影响和范围的逐渐扩大，高中生对于流行音乐的痴迷程度已经不言而喻，这样致使学生的价值观和世界观会随着流行音乐而发展，对民族音乐的欣赏能力停滞不前。因此，教师在教学过程中，要加强对学生欣赏民族音乐的能力，有利于
初中阶段既是学生生理成长的关键阶段，也是学生心理发展的重要时期，而历史学科不仅影响着学生正确人生观的培养，还肩负着传承及传播中华数千年文明的使命，所以初中历史教师有必要注重其教学效率的提高。由于初中历史学科具有较多的文字内容，倘若教师不能合理运用教学手段和方式，那么不仅会对学生的历史学习兴趣造成直接影响，甚至会对师生之间的情感交流以及思维模式的培养造成影响。因此，初中历史教师有必要注重灵动课堂在教
【内容摘要】物理这门学科是高中阶段的重点也是难点。在高考理科部分，物理分值占比很大。而有很大一部分学生对于物理的学习存在困难，所以对于如何优化物理的学习方法，提高学生学习兴趣，培养物理学习能力是很必要的。无论学习哪门学科，都有相应的技巧和方法，但不同的人又不适用完全统一的方法，正所谓适合自己的方法才是最好的方法，教师在教学过程中也应该注意因材施教。 【关键词】高中物理 学习方法 优化 物理知识
【内容摘要】为了拉近物理与生活、生产的距离，在物理课教学中我们应有将科学知识与生活实际相联系的意识和行动，用生活中的用具引导学生探究物理知识，激发学生学习兴趣和对科学的探究欲望。笔者在多年的教学实践中创造性的进行实验教学，尤其善于应用身边的物品，如用矿泉水瓶引导学生做一系列物理实验，使学生明白物理就在身边，物理与生活是密切联系的，激发学生学习物理的兴趣和创新意识，培养学生的创新精神和创新能力。